文档介绍：试一试5:猴山上有大猴子22只，小猴子的只数是大猴子的4倍，
中猴子有43只，三种猴子一共有多少只？
例6:强强去外婆家，如果他来回都步行要用 90分钟。如果他去时
步行，回来时乘车一共用了 58分。他回来时乘车要用多少分钟？
分析页，
第二天看了余下的一半又10页，还剩下15页没看。这本故事书一共有多少页？
例6:三只笼子里共养24只兔子，如果从第一只笼子里取出 4只放到第二只笼里，再从第二只笼里取出3只放到第三只笼里，那么三只笼里的兔子就一样多。原来三只笼里各养了多少只兔子？
分析与解答：根据题意可知，第一只、第三只笼子里的兔子只发生了
一次变化，而第二只笼里的兔子只数发生了两次变化；三只笼里的兔子不管怎样移动，兔子的总只数是不变的，我们从变化的结果“三只笼里的兔子就一样多”可知，最后每只笼子的兔子都是 24+ 3=8只。再对照条件，把各笼里的兔子还原，就得到了原来各养了多少只。
(1)三只笼子最后各有多少只兔
子？
(2)第一只笼子原来有多少只兔
子？
(3)第二只笼子原来有多少只兔
子？
(4)第三只笼子原来有多少只兔子？
答：第一只笼子原来有
只兔子；第二只笼子原来有
只兔
子；第三只笼子原来有只兔子。
试一试6:小青、小白、小华都喜爱画片，如果小青给小白 11张画
片，小白给小华20张画片，小华给小青5张画片后，他们三人的画
片张数就同样多。已知他们三人共有画片150张，他们三人原来各有多少张画片？
练****br/>1、有种水草每天能长一倍，8天能长满一池塘。长满半池塘要几天？
2、一个数的5倍加上6减去10再除以9,彳# 4。这个数是多少？
3、小马虎在做一道减法题时，把减数十位上的 8错看成5,个位上
的7错看成1,结果求出的错误的差是236。正确的差是多少？
4、某人乘火车从甲地到乙地，行了全程的一半时开始睡觉，当他醒
来时发现火车又行了睡时剩下路程的一半，这时离乙地还有 100千
米。甲乙两地相距多少千米？
5、妈妈从副食店买回一些鸡蛋。第一天吃了全部的一半又一个，第二天吃了余下的一半又2个，第三天吃了 3个，恰好吃完。妈妈买回多少个鸡蛋？
6、有甲、乙、丙、丁四篮苹果，如果从甲篮拿出 10个给乙篮，从乙篮拿出12个给丙篮，从丙篮拿出20个给丁篮，从丁篮拿出14个甲篮后，四篮苹果的个数相等，已知四篮共有苹果 120个。原来四篮各有多少个苹果？
加减法应用题
用数学方法解决人们生活和工作中的实际问题就产生了通常所说的
“应用题”。
应用题由已知的“条件”和未知的“问题”两部分构成，而且给出的
已知条件应能保证求出未知的问题。
这一讲主要介绍利用加、减法解答的简单应用题。
例1小玲家养了 46只鸭子，24只鸡，养的鸡和鹅的总只数比养的
鸭多5只。小玲家养了多少只鹅？
解：将已知条件表示为下图：
表示为算式是：24+? =46+5。由此可求得养鹅（46+5）-24=27（只）。
答：养鹅27只。
若例1中鸡和鹅的总数比鸭少5只（其它不变），则已知条件可表示为下图，
表示为算式是：24+? +5=46。由此可求得养鹅46-5-24=17（只）。
例2 一个筐里装着52个苹果，另一个筐里装着一些梨。如果从梨筐里取走18个梨，那么梨就比苹果少12个。原来梨筐里有多少个梨？分析：根据已知条件，将各种数量关系表示为下图。
有几种思考方法：
（1）根据取走18个梨后，梨比苹果少12个，先求出梨筐里现有梨 52-12=40（个），再求出原有梨（52-12）+18=58（个）。
⑵根据取走18个梨后梨比苹果少12个，我们设想“少取12个” 梨，则现有的梨和苹果一样多，都是
52个。这样就可先求出原有梨比苹果多18-12 = 6（个），再求出原有梨 52+（18-12）=58（个）。
⑶根据取走18个梨后梨比苹果少12个，我们设想不取走梨，只在苹果筐里加入18个苹果，这时有苹果52+18=70（个）。
这样一来，现有苹果就比原来的梨多了 12个（见下图）。由此可求出
原有梨（52+18）-12=58（个）。
由上面三种不同角度的分析，得到如下三种解法。
解法 1 : （52-12）+18=58（个）。
解法 2 : 52+（18-12）=58（个）。
解法 3 : （52+18）-12=58（个）。
答：原来梨筐中有58个梨。
例3某校三年级一班为欢迎“手拉手”小朋友们的到来，买了若干糖果。已知水果糖比小白兔软糖多 15块，巧克力糖比水果糖多 28 块。又知巧克力糖的块数恰好是小白兔软糖块数的 2倍。三年级一班共买了多少块糖果？
分析与解：只要求出某一种糖的块数，就可以