文档介绍：小学语文
识字与写字教学设计要点
省骨干培训
马迎春
《语文课程标准》的变化
第一学段识字与写字教学目标与内容
,有主动识字、写字的愿望。 
,其中800个左右会写。 
,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 
,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 
。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 
。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。
第二学段识字与写字教学目标与内容
,养成主动识字的习惯。
 ,其中1600个左右会写。
 
。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
 
,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
 
,有良好的书写习惯。
第三学段识字与写字教学目标与内容
(一)识字与写字
 
。累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。
 
,行款整齐,力求美观,有一定的速度。
 
,在书写中体会汉字的优美。
 
,有良好的书写习惯。
汉语拼音教学的意义
1、汉语拼音是帮助识字的工具
2、汉语拼音是帮助阅读的工具
3、汉语拼音是帮助说普通话的工具
汉语拼音教学的意义
《语文课程标准》中“课程目标”中的“总目标”部分明确提出:学会汉语拼音,能说普通话。
在“阶段目标”的“第一学段”“识字与写字”一项中又提出:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
所以,根据新课标的精神,汉语拼音教学的准确定位是:帮助认读汉字和学习普通话。
汉语拼音教学的意义
2、汉语拼音教学的定位,也就是学和用结合的体现,《语文课程标准》里关于汉语拼音的评价有这样一段话:重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
汉语拼音教学的意义
3、汉语拼音教学的测评着眼点是汉语拼音能力而不是汉语拼音知识。
二、识字、写字教学
(一)识字教学的意义
识字是阅读和作文的基础。
识字有利于发展学生的思维。