文档介绍：特殊的考试
目标预设:
1、认识11个生字,会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道考试的内容及为什么特殊。
4、培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。
相关资料:
教师准备:动物头饰、生字卡片
学生准备:预****课文
课时安排:3课时
第一课时
教学目标:
1、会认识本课11个生字。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
3、理解课文内容:知道考试的内容及特殊性。
4、树立学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。
教学过程:
一、引入课文:同学们,你们是怎么考试的?引出课题,齐读课题。
二、整体感知
1、用自己喜欢的方式读书,读了课文后你明白了什么?
2、如果你是电视台的台长,你要选什么样的人当“小小卫生员”的节目主持人?
(读中悟,了解课文内容。充分发表自己的意见,训练思维。)
三、精读感悟
1、指导学****1-2自然段
小动物们为了参加考试,把自己精心打扮了一番,请你找出描写他们样子的句子,用-----勾出来。他们穿得那么漂亮,心里会想些什么?指导朗读。
2、学****课文3-6自然段
学生在四人小组内合作学****讨论:当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时,心里是怎么想的,又是怎么做的?小兔不怕弄脏自己的衣服吗?它看见果皮时会说些什么?会想些什么呢?
3、学****第7自然段
你们讨论得很热烈,可是究竟谁能当节目主持人,还得请熊猫台长来宣布。请大家齐读第7自然段,看看你又知道什么?(除了结果还应谈到对“特殊考试”的理解。)
(通过讨论,给学生发表不同意见的机会,真正让学生读懂、读会。)
四、延伸练****br/> 1、你们知道为什么小白兔能当上节目主持人了吗?请用上“因为……所以……”的句式说一句话。
2、学完课文,你有什么收获?
第二课时
教学目标:
1、把课文读得正确、流利、有感情。
2、表演课本剧。
教学过程:
一、复****课文:这篇课文讲了一件什么事?你能用自己的话说一说吗?
二、表演课本剧
1、读一读:进行读书比赛
(1)怎样才能读好课文呢?(边读边想,把自己当成课文中的人物;领悟小动物的神情、思想。)
(2)我们来读吧,你们一定能超过自己。读得怎么样,谁来评一评。
2、演一演
(1) 课文读得那么好,要是演一演,一定更精彩。咱们以小组为单位来试一试吧。
(2) 你愿意演谁?请大家在小组内商量一下角色怎么分配,怎样表演才更精彩?
(友情提示:表演小动物应该有动作;表演时要注意小动物当时心里的想法,脸上要有表情;小动物说的话可以是书上的,也可以自己编的。)
(3) 学生在小组内试演
(4) 学生观看并评价。
(表演这种形式是学生喜闻乐见的,让学生表演课本剧,能很好地把单元主题与课文内容融合。)
第三课时
教学目标:
1、复****生字,读写生字。
2、各小组出一个保护环境的考题。
教学过程
一、复****生字,扩词训练。
1、教师出示词卡,学生朗读,读准字音。
2、你能给下列生字找朋友吗?特()()()试()()()宣()()()绕()()()
(开火车扩词训练,既能调动学生积极性,又能各界词语。)
二、写字练****br/> 1、仔细观察