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2019年德江县中小学教师
实验教学技能创新竞赛实验设计
实验内容：焰色反应创新实验
新课程倡导探究教学，重视创新精神的培养，要求学生积极开展科学探究活动。化学教学肩负着培养精品文档
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2019年德江县中小学教师
实验教学技能创新竞赛实验设计
实验内容：焰色反应创新实验
新课程倡导探究教学，重视创新精神的培养，要求学生积极开展科学探究活动。化学教学肩负着培养学生创新能力与科学探究的任务，作为教师首先更应该开展教学研究，积极创新。高中化学实验“焰色反应”的学习可以使学生体悟化学之美，但在上课做演示实验时，我却没有演示出“美丽的焰色反应”现象，带
着这个问题，我上网查阅资料，了解了许多实验中的问题，同时对实验进行研究，提出了创新性的改进。
一、焰色反应的原理：
金属中的电子在跃迁到较高能级时需要能量，若需要的能量恰好落在了可见
光范围，这些金属就表现出了各自的焰色。若需要的能量超出了可见光的范围，
太低或者太高，总之，不在可见光的能量范围内，这些金属就看不到具体的焰色。
很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现出特殊的颜色，这在化学上叫
做焰色反应。根据焰色反应所呈现的特殊颜色，可以判断某些金属或金属离子的
存在，可以制作美丽的烟火。
Mg、Al、Fe、Ni、W、Pt等金属没有焰色反应，常见金属元素焰色如下：
钠Na－黄色锂Li－紫红色钾K－浅紫色铷Rb－紫色
铯Cs－紫红色钙Ca－砖红色锶Sr－洋红色铜Cu－绿色钡Ba－黄绿色锌Zn－蓝绿色
二、在教材中的地位：
根据焰色反应所呈现的特殊颜色，可以判断某些金属或金属离子的存在。广泛应用于高中化学中K、Na等元素的检验，学生可以通过焰色反应的学习体悟化学现象的美。
三、传统焰色反应实验的弊端
高中化学必修1中金属焰色反应试验的方法是：
1）实验用品：铂丝，酒精灯（或煤气灯），浓盐酸，蓝色钴玻璃（检验钾时用）
2）操作过程：①将铂丝蘸浓盐酸在无色火焰上灼烧至无色；②蘸取试样在
无色火焰上灼烧，观察火焰颜色（若检验钾要透过钴玻璃观察）.③将铂丝再蘸浓盐酸灼烧至无色.
此法做焰色反应实验常存在以下问题：
1）仪器损坏率大，污染严重：焰色反应实验的主要仪器是铂丝（或镍铬丝），在检定某种元素前，均需将铂丝蘸浓盐酸在氧化焰中反复灼烧至无色，方可进行实验。由于铂丝（或镍铬丝）在氧化焰中反复灼烧，易从镶结的棒上脱落或折断。操作中由于浓盐酸的高挥发性，加之在氧化焰中反复灼烧，空气污染严重，对师
生的身体危害亦很大。
2）铂丝价格昂贵，在一般普通中学根本没有，常用无锈铁丝代替，但铁丝蘸取溶液很少，焰色反应很快消失，学生不易看清；
3）钾元素的紫色焰色现象不明显，现教材观察时要透过钴玻璃，以消除钠的干扰。由于钴玻璃是深蓝色，无法判断观察到的是蓝色还是紫色；
4）光线干扰，火焰颜色干扰；焰色强度低、持续时间短；
5）实验操作过程繁杂，费时。
四、实验的改进：
实验仪器及用品：①自制喷雾瓶（可用废旧香水瓶代替）、酒精灯。②盐溶液、无水乙醇。
实验操作：取各种浓度较低盐溶液与无水乙醇混匀，将各种金属盐的乙醇溶液，注入小塑料喷壶中，对着酒精灯，进行喷射，在酒精灯的上方，就会形成一大