文档介绍：课题： 7、学京戏
教学目的:
1．学习要求掌握的生字、词语，会读、会写、理解意思。
2．能用“终究"“好不”造句。
3．能带感情读课文，理解京剧的一些知识。
4．初步培养学生对京剧认知和热爱之情。
教学重点：初步培养学生课题： 7、学京戏
教学目的:
1．学习要求掌握的生字、词语，会读、会写、理解意思。
2．能用“终究"“好不”造句。
3．能带感情读课文，理解京剧的一些知识。
4．初步培养学生对京剧认知和热爱之情。
教学重点：初步培养学生对京剧认知和热爱之情。
教学难点：精读课文内容，分别从小姑娘、胖男孩、最小的小男孩和他小朋友练功的片段和他们的演出中感受京剧的魅力。（精品文档请下载）
教学方法:演示法、练习法、启发法
教学过程:
第一课时
一、复习：背诵《养花》中自己喜欢的句子。
二、导入：同学们最熟悉的戏曲艺术肯定是藏戏无疑了，其实在我国还有很多其他的戏曲艺术形式，譬如:川剧、黄梅戏、越剧、京剧等，而这里面提到的京剧更是其中的佼佼者，被称为国粹 ，那么你们是否理解它呢？这里面都有些什么样的角色？（精品文档请下载）
三、新课:初读课文，理解大意
1．学生自由、轻声地朗读课文,读的时候找出不懂的词语。
2．理清课文脉络.
让学生用自己的话讲一讲课文的内容，给出问题：本文是用那一句话引入的，她要做什么，和她一起练习的都有谁,他们练了些什么，他们为什么连，效果如何，老师相机引导学生说出课文的脉络。（精品文档请下载）
学字词.
1．板书生字.
抽生上黑板书写拼音、组词、释义.
分析形近字、易错字
2．联络上下文理解词语的意思.
练功：练习某一方面的功夫。清脆：声音清亮好听.
唱腔：戏曲音乐中用人声演唱的部分.
少年宫 ：青少年进展集体活动的场所。
四、稳固：学生自读字词三分钟，后检测掌握字词情况
五、布置作业：完成课后练习二和练习三。
第二课时
一、复习：作者是按什么顺序书写本文的，想一想咱们上节课学习的内容.
二、导入： 我们都是中华儿女，我们一同来学习国粹.
三、新课：
带着问题读课文：
1．作者是怎样开场写本课的？