文档介绍：阿基米德原理教学设计
一、教学目的
(一）知识和技能
1、知道阿基米德原理的内容，理解公式中各物理量的意义
2、能根据阿基米德原理进展简单的浮力计算
（二）过程和方法
1、通过实验探究，理解阿基米德原理的内容
2、让学生经历探阿基米德原理教学设计
一、教学目的
(一）知识和技能
1、知道阿基米德原理的内容，理解公式中各物理量的意义
2、能根据阿基米德原理进展简单的浮力计算
（二）过程和方法
1、通过实验探究，理解阿基米德原理的内容
2、让学生经历探究阿基米德原理的过程，进一步掌握科学探究的方法
(三）情感、态度和价值观
1、通过情景观察体验,培养学生实验观察和科学猜测才能，
培养学生严谨的科学态度和合作交流意识
2、培养学生对物理知识学****兴趣和探究欲望
二、学情分析
学生在已经学****力、运动和力及什么是浮力之后再学****阿基米德原理,学生已经有了一定的理论根底和感性认识，第一节浮力的教学过程中,学生已经掌握了称重法求浮力，知道了影响浮力大小的相关因素。阿基米德原理这节课又是以探究为根底，所以如何调动学生的学****兴趣是本节课的关键问题。（精品文档请下载）
重点：阿基米德原理。
难点:探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系及对阿基米德原理的理解
教学过程
一、稳固复****br/>1。浮力
2。浮力方向：竖直向上
：F浮=G-F拉
：F浮=F向上—F向下
:物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，所受浮力越大。（精品文档请下载）
新课导入
决定浮力大小因素: 即物体的体积越大，密度越大,质量越大，所以假设排开的液体体积越大，液体的密度越大，溢出在盘中的液体质量越大。由此推想，浮力的大小和排开液体的质量有亲密关系，而且,G=m x g液体的重力大小和它的质量有亲密关系,故，进一步推想，浮力的大小和排开液体所受的重力也亲密相关。（精品文档请下载）
三、新课讲解
（一）、探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系
老师引导学生明白实验中需要测量哪些物理量及需要哪些器材，并自己设计实验方案及实验表格。
设计实验方案
浸在液体中的物体都会受到浮力的作用,所受浮力的大小可以用弹簧测量计测出：先测出物体所受的重力，再读出物体浸在液体中时测力计的示数，两者之差就是浮力的大小.（精品文档请下载）
物体排开液体所受的重力可以用溢水杯和测力计测出：溢水杯中盛满液体,再把物体浸在液体中，让溢出的液体流入一个小桶中,桶中的液体就是被物体排开的液体，用测力计测出排开液体所受的重力。（精品文档请下载）
步骤：1、用弹簧测力计测出物体的重力G。
2、用弹簧测力计再测出空杯子重力G杯.
3、把物体浸没在盛满水的溢水杯里，用空杯承接从溢水杯里被排开的水，读出此时弹簧测力计的示数F拉。
用弹簧测力计测出承接了水后杯子的总重 G杯+水 .
5、数据测完后前后桌讨论将前后桌数据也填入表中对结果进展分析,比较F浮和G排,得出结论。
次数
物体所受的重力／N
物体在水中时测力计的示数／N
浮