文档介绍：二年级下册语文教课总结-语文教课总结
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，实时、认真地批阅作业、讲评作业，敦促学生实时改正错题，做好课后答疑工作；严格要修业生，尊敬学生，和学生相同相处，使学生学有所得，不停提升，进而不
二年级下册语文教课总结-语文教课总结
在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，实时、认真地批阅作业、讲评作业，敦促学生实时改正错题，做好课后答疑工作；严格要修业生，尊敬学生，和学生相同相处，使学生学有所得，不停提升，进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒，并比较顺利地达成了教育教课任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。
一、研究教材，掌握新的教课理念。
提升教课质量，要点是上好课。因为经验尚浅，怎样才能上好课我还处在研究阶段。在每次上课前，我都坚持提早备课，认真研究教材，参照网上丰富的教课资源，从语言文字（字、词、句）和构造下手，对教材的基本思想、基本见解弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，怎样才能教好表现语文工具性特点。
这个学期开始，在语文教研组的率领下，同年级的老师开始
了集体备课。能够和有经验的教师一同备课，是特别难得的机会。在备课时我认真学****新课程标准，和同级老师共同研究教材，掌握教材，理解编者企图，精心设计教课过程。此后我发现，经过
集体备课的讲堂，经常获得了显然的教课收效，学生的学****兴趣更为浓重。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提升自己的能力。
二、研究教课方法，努力表现不同样样的讲堂。
因为我平常与学生的关系比较亲近，讲堂上表现的是一种平易、友善、活跃的气氛。新课标要求我们成立以自主、合作、研究为主的教课模式，激活学生好奇心，研究欲，培育学生主动思虑、思疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这类能力的培育定为讲堂教课的终极目的。也就是说，要确实地确定学生在学****过程中的主体地位，老师可是起到指引作用。为此，我认真研
究学生心理，尽量掌握二年级学生的心理特色和思想特色，踊跃研究有益于激发兴趣、激活思想、激励商议的讲堂教课方法。比
如，我十分注从头课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松友善的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同样的课型，设计不同样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情形；也可用表达故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念新奇的导入，比起简单的表达更能激发学生的灵性，开启学生学****之门。
在教课中，我充分利用多媒体教课的优势，自己精心制作课件，或在网上找寻优异的资源，为的’就是能够迎合低年级孩子的心理，创立教课情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强兴趣性，更好地发挥传染作用。
自然，我还有很多做得不够的地方。比方朗诵指导不到位，没有由点及面地顾全全部学生，致使有的学生一节课下来没有张口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实质的教课过程中，我有的时候太心急，总担忧学生理解不了，全部很
多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了很多学生自主思虑解决问题的机会。
三、识字写字教课，作为教课