文档介绍：5-古诗词三首
静宁县城关小学五年级语文教案
课题：?古诗词三首? 静宁县城关小学五年级语文教案
十一、板书设计
清平乐 村居
词                辛弃疾
相媚好
醉               和谐安宁
锄 织 卧
十二、课后反思
静宁县城关小学五年级语文教案
课题：?冬阳·童年·骆驼队?
主备人：王慧君
教学目标：
知识与技能：
，会写个生字，正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事〞等词语。
静宁县城关小学五年级语文教案
、流利、有感情地朗读课文。
，结合重点词句体会作者思念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
。抄写喜欢的句子。
过程与方法：抓住重点语句，联系上下文理解课文内容。
情感态度价值观：体会作者思念童年的思想感情。
教学重点：体会作者思念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
教学难点：揣摩作者表达感情的方式。
学情分析：
教具、学具准备：多媒体课件。
教学过程：〔学习目标、自学指导、自学检测、当堂训练、课堂小结、作业布置、板书设计〕
教学过程
修改与批注
第一课时
导入明标
解题激趣：
师：冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。请同学们展开想象的翅膀，从这三个词当中，你仿佛看到了怎样的画面？
，会写个生字，正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事〞等词语。
静宁县城关小学五年级语文教案
、流利、有感情地朗读课文。
自学质疑
生自由朗读，教师巡视。
１、生读文，掌握字词。
２、指名朗读，纠正字音。
小组交流
1、交流：
体味童年的往事
师：作者的心头又浮现出哪些童年的往事？
生自由答复。
2、再读课文：
生同桌互相听读课文。
展示点拨
师：是啊，童年的林海音什么都要问一问。刚刚大家一起说了作者童年的往事，大家是不是觉得都很有意思？那么现在请同学们再来读一读课文吧！
小结反思
第二课时
一、导入明标
，结合重点词句体会作者思念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。
。抄写喜欢的句子。
二、自学质疑
静宁县城关小学五年级语文教案
师：在这篇文章中有哪些事给你留下了深刻的印象？
１、品读句子：
三、小组交流
出示课件：
1、品读“剪驼绒〞这件事：你从中看出了什么？
2、品读“问妈妈〞这件事：再把课文内容游览一遍，想一想，林海音可能还会问什么？
学生再读课文后答复，集体订正。
四、展示点拨
嘛！生答师引导。
五、训练拓展
当作者已是人到中年， 再一次想起那挂在骆驼脖子上的铃铛，当她再一次想起那垂在骆驼肚皮底下的长长的毛，当她再一次想起童年时那满脑子的问题，她可能会怎么说？将作者想说的话写在课堂练习本上。六、小结反思
当堂作业
二、词语搭配。
干冷的            驼铃声
安静的            步  伐
软软的            空  气
寂寞的            态  度
轻松的            旅  程
悦耳的            脚  掌
课堂小结
所有从前做的傻事都不会再做了，所有童年时非常幼稚的想法都不会再有了，那满脑子的问题现在也不会再问了。 这种感伤是那么淡，那么轻，就像一缕烟，流动在文章的字里行间。在这淡淡的感伤背后，我们更多的是感受到了作者对童年生活的留恋！