文档介绍：研究液体的压强
一、教学目的
通过探究活动理解液体压强的规律和应用。
在探究活动中培养学生的创新意识、思维才能和理论才能。
在观察实验过程中，培养学生的科学态度， 研究液体的压强
一、教学目的
通过探究活动理解液体压强的规律和应用。
在探究活动中培养学生的创新意识、思维才能和理论才能。
在观察实验过程中，培养学生的科学态度，鼓励学生积极参和探究活动，保持对自然界的好奇和对科学的求知欲。
二、教学重难点
1。教学重点：液体压强的特点
2。教学难点：用液体压强知识解释实际现象
三、教学过程
一、引入新课
1648年，法国科学家帕斯卡只用了几杯水就将稳固的木桶撑破了，你相信这是真的吗?
二、新课教学
（一）令人惊奇的实验
[学生活动]：模拟帕斯卡的实验。你在实验中观察到了哪些现象？想到了哪些问题？
(二）探究液体内部压强的特点
［讲解]：由于液体受重力作用，液体对容器的底部有压强；由于液体具有流动性，液体对容器的侧壁有压强。
[演示］:两端开口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，将水倒入，观察现象；侧壁开口的玻璃管用橡皮膜封住，将水倒入，观察现象。
［现象］：橡皮膜向下或向外突出。
[结论]:液体对容器底有压强；液体对容器壁也有压强。
［提出问题]：液体内部有压强吗？如何测量？
［展示]；展示U形压强计
［讲解]：U形压强计的工作原理。
[实验]：把探头放进盛水的容器中,检验液体内部是否存在压强。
[现象］：压强计的玻璃管两端出现了高度差。
[结论]：液体内部存在压强.
[提出问题］：同一深度，液体向各个方向压强有什么规律？
[实验]：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，检验液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等.
［提出问题］:液体内部压强和深度有什么关系呢?
［学生猜测]:学生甲:没有关系。学生乙：越深压强越大.
[实验］:增大探头在水中的深度，观察液体内部的压强和深度的关系。
[讨论］：液体压强和液体密度有关吗？
：要研究液体压强和液体密度的关系，需要考虑用不同种液体，但深度一样,表达控制变量法的思想。
［学生实验]：换用其它的液体（如盐水、酒精等），观察在深度一样时，液体内部的压强是否和密度有关。
［总结]：（1）液体内部向各个方向都有压强;（2）在同一深度,液体向各方向压强相等；（3）深度增加，液体的压强增大；（4）液体的压强还和液体的密度有关。
［讲解］:液体的压强是由于液体受到重力产生的。为了计算液体内部的压强，可以设想在液面下有一高度为h,截面为S的液柱,如图8—，就能得到液体内部深度为h处的压强公式.
[总结]:液体内部的压强公式为p=ρgh。这个公式也说明液体内部压强只和液体密度和深度有关.
[例题讲解]：假设一位同学在高5m的阳台上模拟帕