文档介绍：研究液体的压强
【教学目的】
1。理解液体内部存在压强和液体内部压强的方向.
。
3。认识液体压强的实际应用——连通器,理解生活和消费中形形色色的连通器。
【重点难点】
重点:推导、 研究液体的压强
【教学目的】
1。理解液体内部存在压强和液体内部压强的方向.
。
3。认识液体压强的实际应用——连通器,理解生活和消费中形形色色的连通器。
【重点难点】
重点:推导、理解液体内部压强的计算公式,并会用实验的方法验证。概括出液体内部压强的规律和特点。
难点：理解液体内部压强公式的推导，研究液体内部压强的规律和特点。
【新课导入】
在生活中，我们常见到这些情景：
挡河大坝都修成上窄下宽的形状,潜水员的装备随着下潜深度的不同而不同，市场上见到的深海鱼——带鱼都是死的。这是为什么呢？为理解释这些现象，这节课我们就来学****液体的压强.
【课堂探究】
探究一:令人惊奇的实验
1。体验液体压强的存在
（1)用手指触及注满水的塑料袋外表,你的感觉是什么? 用手指触按其外表，在各个方向上都能感受到压力，说明液体向各个方向都有压强。 
(2)在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状有什么变化? 底部开口的玻璃筒下方的橡皮膜向下凸出. 
（3)如以下图，将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么? 蒙有橡皮膜的各个面会向容器内部发生凹陷。 
(4)这些现象说明一个什么问题? 液体内部向各个方向都有压强；液体内部的压强随深度的增加而增大。 
2.“活动1”，通过帕斯卡裂桶实验现象，你得到了什么启示?
答案： 帕斯卡裂桶实验说明水在一定条件下能产生很大的压强。 
探究二：探究液体内部压强的特点
1。做一做以下实验
（1)用橡皮膜把玻璃圆筒的底部开口和侧部开口封住，向圆筒内倒入适量的水，如以下图,观察现象: 底部开口的玻璃筒下方的橡皮膜向下凸出,侧壁开口的橡皮膜向外凸出。 
(2)再逐渐加水，观察到的现象和上一次有什么不同? 橡皮膜凸出程度加大.
(3)如以下图，由于液体具有流动性和受到重力的作用,不仅会对 容器底 产生压强，对 容器侧壁 也有压强。
U形管压强计 （如以下图)，说明液体产生的压强 越大 (选填“越大”或“越小”）。
“活动2"，考虑：
（1）该实验应采用什么科学方法： 控制变量法。
（2)完成以下实验过程并记录分析实验现象:
①比较（a），（b)两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的 密度 有关。 
②比较(e），(f）两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的 深度 有关。
③比较（c),（d），(e)三幅图,你还可以得出什么结论?
液体内部各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等。
(1)研究方法:利用假想的方法。
（2）液体中任意一点处的压强是多少呢?
在该点取任一面积为s的平面,该平面到液体自由外表的间隔 为h，那么压在这一面积上的液体的重力等于它所受到的向上的托力，即 F=G=mg=ρVg=ρShg,液柱产生的压强p=FS=ρgShS=ρgh 。