文档介绍：体育老师一年级扔掷教课反省
体育老师一年级扔掷教课反省范文三篇
一年级扔掷教课反省（一）
学期初，学校展开了一系列丰富多彩的教课活动，点将课是此中之一。我作为体育学科
体育老师一年级扔掷教课反省
体育老师一年级扔掷教课反省范文三篇
一年级扔掷教课反省（一）
学期初，学校展开了一系列丰富多彩的教课活动，点将课是此中之一。我作为体育学科的代表，也很有幸于 3 月 28 日上午第二节课进行了教课展现。与此同时，区教研员杨印荣老师率领我区参加第
五期持续教育的体育学科全体学员到我校进行了观摩活动。
本节课的主教材是扔掷（复****正面投，学****侧向投）。在教课中我采纳分层教课法。第一复****正面扔掷的动作技术和方法，依据所学学生能说出其技术要领（持球手高高举起，肘朝前，肘高于肩）和最正确发力法（从脚开始发力至手臂）。经过设置阻碍，加强学生学****兴趣，提升动作质量，同时也为下一环节“侧向投”的出手角度进行无语的指导。其次将此技术加上两个动作，上肢：持球手臂向后拉长；下肢：蹬、转。进而引出侧向投的教课。
本节课我感觉出色之处第一是行列练****和调队，能够看出常态课的仔细程度。其次是将游戏融入调队中，加强兴趣性。再有在教课中适合弱化技术动作术语的教授，用简洁的少儿语言使其更好的理解其意；最后阻碍的设置既加强了学****兴趣，又解决了出手角度的问题。假如在教课节奏上紧一些，语言精华一些，学生就会有更多的活动时间。二是在独有的教课学科中，应突出一下教具的利用率，即“一物多用”，让这一教具（沙包）贯串于整个讲堂中。
课后针对此课组内进行教研，不单使我的教课思路有所拓宽并且教课手段也丰富了很多。总之，我在这一平台上收获颇深，孩子们也乐此不疲。
一年级扔掷教课反省（二）
本课采纳主题模拟教课法进行教课，比较充足地发挥了学生的 ' 主体作用，师生共同创造了一个和睦、充满乐趣的情形，学生在自主的空间里，踊跃投入的进行了自练自悟、合作研究。整个讲堂活动中，学新手脑并用，身心真实“活动”了起来。
课前我向来担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：松手让学生小组自主试试“编队模拟飞翔”；因为是一年级重生，课前预演又失掉商讨活动的意义，因此对学生小组在课上可否即时编好队我内心没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的应付举措。但在讲堂上四个学生小组都出乎我预料的展现了多种出色的编队飞翔模拟动作。由此我认识到，只需让学生插上想象的翅膀，给他们供给自主的空间，学生哪怕是一年级重生，都拥有将创新思想转变为成就的能力。我课前的第二个担忧是器械问题，因为纸飞机材质和制作等要素会直接影响到纸飞机飞翔的高度和远度，因此我担忧这会影响到学生对正确扔掷动作的体验和掌握。
事实证明，我的担忧是剩余的，部分损坏的纸飞机固然在必定程度上会限制学生扔掷成效的展现，但在经过自练自悟和师生共同研究以后，绝大多半学生对正确的扔掷动作有了感性和理性的认