文档介绍:2022一年级语文教学计划
下面是我为大家整理的2022一年级语文教学安排
,供大家参考。
开学啦!来看看一年级的语文老师是如何制定教学安排的吧!下面是我整理一年级语文教学安排的参考,欢迎阅读借鉴。
一年级语文教学安排篇且在学****爱好、学****实力、学********惯等方面做好奠基的工作。学****内容的支配、学****实力的培育,从一起先就不是单一的,而是多元的。例如,在汉语拼音阶段,适当出现短语、句子和儿歌,学生在学****拼音的同时相识部分汉字,把学拼音、识汉字、发展语言结合起来,不但增加了趣味性,及早获得成就感,而且培育了学生的语文综合素养。又如,在课后练****和语文园地中,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式,体现语文实力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
(二)科学性
汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都留意遵循儿童学****语文的规律。以认字和写字为例,要求认的字,都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字,都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字,是与他们的生活关系最亲密的爸、妈、我。全册要求相识的400个字,都是出现频率最高的常用字。此外,识字的支配重视汉字本身的规律,采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式,使儿童在识字的同时了解汉字文化,相识身边的事物。要求写的100个字,根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的依次编排,每课只写3-4个字。结合写字指导,帮助学生逐步驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构,打好写字基础,使每个学生不仅能把字写对,而且能把字写好。
(三)时代性
这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息、人文色调和情感因素。如,《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的酷爱,《自己去吧》体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼,《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵,《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着爱护环境、人与自然和谐相处的教化因素。此外,有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容,城市、农村、学校、家庭生活的内容,通过好玩的故事渗透科学常识的内容,在教材中均有反映。
(四)趣味性
教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如,在儿童喜闻乐见的情境中学****拼音、相识汉字;在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中,巩固学问,启迪心智,培育动手实力;在课后练****和语文园地中,大量采纳我会读我会写我会说我会画等形式,激发学生的学****爱好,培植自信。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学****形式,都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学****br/> (五)广泛适用性
针对我国地域宽阔、文化教化发展不平衡的国情,本册教材内容兼顾城乡,难度适中,重量适当,为老师、学生留有拓展和创建的空间。在识字方面,实行种种方式激励学生在生活实践中主动认字,如,在语文园地中激励学生认姓氏字、牌匾字,引导学生有意识地认记身边的汉字,做到下要保底,上不封顶。又如,本册最终编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每课有少量生字,但全文不注拼音,老师可激励学生借助图画或通过其他方式认读生字,读通课文,在自己认字和阅读的过程中,学生获得自学胜利的乐趣,增加学****语文的自信念。
一年级语文教学安排篇二
一、班级状况分析
本班学生86人,其中