文档介绍：关于该论文观察法的分析
观察目的
通过观察研究法,作者要了解中学生在听说方面的状况,要论证听力材料对学生听力方面的影响程度,以及当学生在完成听说任务时,听力材料对学生理解和表达能力产生怎样的影响。
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观察对象
作者自己的学生(66名),高中一年级学生,年龄在16—17岁,学生的英语学龄至少在三年左右。
观察内容和方法
老师选定不同的听力材料,这些材料的难易程度是不同的。首先,要求学生准备好状态。然后,老师将所选材料播放两遍,并要求学生复述该材料的内容。在此过程中,老师记录学生复述的结果。最后,根据记录结果,将学生的状况分为优、良、中、差四种。
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研究结果分析
论文通过观察研究法,其不仅分析了听力材料对学生听力效果的影响程度,而且对老师采取的教学方式和学生的学习策略进行了阐述和分析。进而证实了提高他们的听力,在激发学生听力兴趣的同时,将听说结合在一起是一种很好的方法。
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该论文观察研究法的优势
1. 作者选用自己的学生,对所研究对象有一定的了解。
2. 作者在教室直接观察学生进行感知和描述,这种方法直观具体。
3. 作者也参与到所研究对象的群体和活动中,没有暴露身份,不破坏和影响原有的结构和内部关系,能够获得有效的研究。
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研究中的局限性
1. 作者本身和其平时教学方式对学生的影响,以及自己在研究中处理问题的措施,会对观察的客观性产生影响。
2. 课堂环境、听力材料的播放效果等客观因素没有考虑。
3. 单凭观察一个班级学生的研究,是不能充分证明必然的。
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