文档介绍：别致的小花瓶
教材分析：
本课属于造型表现学****领域,是陶艺系列课程中的一课，以小花瓶为创作内容，贴近学生的生活,极易唤起学生的创作欲望，通过花瓶的制作过程引导学生理解艺术创作和生活的亲密关系，使艺术创作真正起到美化生活、装饰生活的作用,别致的小花瓶
教材分析：
本课属于造型表现学****领域,是陶艺系列课程中的一课，以小花瓶为创作内容，贴近学生的生活,极易唤起学生的创作欲望，通过花瓶的制作过程引导学生理解艺术创作和生活的亲密关系，使艺术创作真正起到美化生活、装饰生活的作用,并在过程中表达个性和独具匠心的创意,使情感得到自由抒发.（精品文档请下载）
学情分析：
小学四年级的学生，通过《捏泥巴》《和妈妈在一起》等课程的学****已经初步接触了陶艺，并掌握了简单的手捏成型法，和揉、搓、压、刻等陶艺技法，老师在教学中可以利用观察欣赏、理论等方法，启发并引导学生大胆创作，发挥想象，抓住“别致"的特性，表现出自己想要制作的花瓶。（精品文档请下载）
教学目的：
知识和技能目的：掌握泥条成型的方法和装饰手法,并制作出新颖美观的小花瓶。
过程和方法目的：学生的观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、讨论、交流等学****方法,用泥条成型法制作出造型别致的小花瓶。（精品文档请下载）
情感、态度价值观目的：在创作中感悟陶艺作品的美感，学会以此装饰美化生活，并在帮助毛毛的过程中学会相助帮助，团结友爱.
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教学重点：学****泥条成型法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。
教学难点:花瓶造型别致、装饰美观.
教学准备：
老师:泥塑工具箱、陶艺泥巴、垃圾盒、毛巾
学生：泥塑工具箱、陶艺泥巴、垃圾盒、毛巾
教学过程：
一、谜语导入
长长头颈小小口
凸起肚皮爱喝水
四季最爱巧打扮
绿叶红花插满头
谜底：花瓶
师：本节课我们就一起来学****和花瓶有关的内容
出示课题《别致的小花瓶》
二、新授
师:同学们生活中见过那些形状的花瓶呢？
生：答复。
师：那我们一起来欣赏一下这些花瓶，看看它们是同学们刚刚说过的花瓶吗？
出示图片：
人类早期的花瓶
特点:质朴随意
装饰内容：人物故事、动物、线条纹案等
传统的花瓶
特点：颜色鲜艳，造型规整
装饰内容：花卉、动物等
有特色的小花瓶：
特点:造型别致、有趣
装饰内容:简单、素雅
师:让同学们欣赏别致的小花瓶，说说自己喜欢哪一个,并说明原因。
如何让一个普通的花瓶变的别致
游戏：纸花瓶大变身游戏
方法：添加法、删减法（大胆创新）
此时听到急促的猫叫声，引起同学注意：发生什么事情了？
毛毛打碎主人花瓶的故事
老师引导孩子们从猫咪急促的叫声中发现，猫咪都快哭了，我们能帮助它吗?怎么帮助它呢？
生：帮它做一个花瓶送给它的主人（引