文档介绍：癞蛤蟆和小青蛙教案
教学目的:
,感受音乐幽默幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。
、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并理解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增癞蛤蟆和小青蛙教案
教学目的:
,感受音乐幽默幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。
、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并理解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识.（精品文档请下载）
,并正确演唱歌曲中的弱起节奏
教学重点：

2。感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象。
教学难点：正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点
教学过程：
一、新课导入：
欢送同学们走进今天的音乐课堂，今天老师给同学们带来了一首非常好听的歌曲同学们听一听歌曲给你带来怎样的感受?　（精品文档请下载）
师总：？
生:癞蛤蟆和小青蛙
二、节奏练****br/>歌曲内的节奏单独摘出,跟着老师有节奏的拍击，注意弱起部分和难点节奏的反复练****先读后拍）
三、聆听全曲
1、再次聆听歌曲，感受音乐情绪速度。
音乐情绪是什么样的？带给你什么样的感受？歌曲的速度呢?
2、从歌曲里听到了什么内容？
这是一个发生在癞蛤蟆爸爸和小青蛙宝宝之间的故事。讲的是池塘里的一只癞蛤蟆和一只小青蛙一个晴朗的夏夜里出来漫步,由于天太黑间隔太远看不清楚，癞蛤蟆就把小青蛙错认为她的娃娃,,走到月光下一看，原来这是一场误会。（精品文档请下载）
3、和我们之前学过的歌曲有什么区别(旁白）
(1）一起读一读旁白
（2）加上旁白的歌曲让你感觉怎么样？
四、教授新歌
1、再次聆听，学生小声唱曲谱。
2、发现旁白的节奏给上课之前的节奏一样,拍击;练****br/>3、复****休止符的时值和八分休止符，并能在歌曲中准确运用.
4、集体唱谱，难点节奏教唱
5、小声填词。
（1）齐读歌词
（2)大家觉得哪句歌词较难？
（3）在读的时候要找准强拍，同时把每个字说的轻巧有弹性
(4）跟琴小声试唱。
6、老师范唱，学生注意聆听，感受情绪。
7、学生演唱，老师纠正歌曲中出现的问题.
8、老师和学生之间的接唱练****br/>9、学生演唱。（1)跟琴和老师一起(2）跟音乐自己演唱
五、力度记号
1、发现符号，理解符号用法。
2、运用到歌曲中演唱
六、稳固练****分角色演唱歌曲
（1)把同学们分成两组，一组同学扮演癞蛤蟆爸爸，一组同学扮演小青蛙宝宝。
　　师：老师听到了一只音色浑厚，而且身体臃肿,