文档介绍：皇帝的新装
授课人黄双玲
教学目的
1。知识和才能
（1)培养有感情朗读课文的才能。
(2）理清故事情节。
(3）培养学生联想和想象的才能.
（4）感悟本文语言描写的精妙，皇帝的新装
授课人黄双玲
教学目的
1。知识和才能
（1)培养有感情朗读课文的才能。
(2）理清故事情节。
(3）培养学生联想和想象的才能.
（4）感悟本文语言描写的精妙，深化把握作品的思想意义。

在分角色朗读中,揣摩人物心理，品析人物形象,进步语言感受力。
3。情感、态度和价值观
联络现实生活,体验反思，培养敢说真话的良好品质。
重点难点
重点：
1。联想和想象.
。
。
难点：理解作品深化的内涵和思想.
教学方法
朗读法：讨论法;探究拓展法.
教学过程
一、导入新课
猜图片出处引入
二、读课文，整体感知课文内容
在《皇帝的新装》一文中，是谁在钓鱼？他想钓哪条鱼？他用的的鱼饵又是什么？最后又是谁把丝线剪断了？请大家扛着这根钓鱼杆,读课文，考虑:
然后让学生讨论、交流、得出结论；（精品文档请下载）
读课文，边读边考虑，请大家给这篇童话加个副标题：一个的皇帝，结合课文做些解释.
例如：这是一个愚蠢的皇帝。因为课文中那两个自称是织工的骗子，根本没有织衣服，也没给皇帝穿衣服，只是作作样子而已，而皇帝为了夸耀自己，还拿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典,这一切，作为常人都能分辩出来,他却受骗受骗，所以我认为他是个愚蠢的皇帝。（精品文档请下载）
故事中出现了哪些人物?这些人物的活动围绕哪个字展开？
小结：人物活动围绕一个“骗”字，骗子行骗,皇帝受骗，大臣受骗又助骗，百姓受骗又传骗，小孩揭穿骗局.
角色朗读,读出各个人物不同的性格特征。
(旁白一人,皇上一人，老大臣一人,老实的官员一人，小孩一人，其余所有角色一人）。
三、指导学生探究性阅读
。
指导学生在文中画出自己认为精彩、重要的词语或语段,然后进展旁批,写出自己的看法。四人小组交流讨论：皇帝为什么受骗受骗？大臣、老百姓为什么不敢讲真话？小孩子为什么不受骗? 敢于说真话对我们今天有什么现实意义？（精品文档请下载）
大臣们怕别人说自己是愚蠢、不称职的人,为了保住自己的官职，所以不敢说真话。而老百姓或出自安全考虑,或受不良世风影响,也不敢说真话。现实生活中有类似情况。(可让学生设想一种不敢讲真话的情景)（精品文档请下载）
2。理解文章主题。
小组交流,得出结论：
本文通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝受骗受骗的故事，揭露和挖苦了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。（精品文档请下载）

(1）本文除了那个愚蠢的皇帝之外，还有两个重要的人物，那就是骗子。他们为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？（精品文档请下载）
小组讨论、交流，得出结论：
因为皇帝爱新装已经到成癖的程度，对骗子所说的神奇而又漂亮的新装自然会感兴趣，所以骗子看准了皇帝的心思,用织新衣来骗他，自然会行骗成功。（精品文档请下载）
（2