文档介绍：蚕蛹变成了什么
【教学目的】:
过程和方法：
1、讨论蚕一生的变化；
2、能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。
知识和技能：
1、知道蚕和他昆虫的一生要经过变态;
2、知道昆虫的外形特征。
情感、态度和蚕蛹变成了什么
【教学目的】:
过程和方法：
1、讨论蚕一生的变化；
2、能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。
知识和技能：
1、知道蚕和他昆虫的一生要经过变态;
2、知道昆虫的外形特征。
情感、态度和价值观：
1、珍视在整个养蚕期间的科学信息；
2、体验养蚕及研究蚕的乐趣;
【教学重难点】：
交流养蚕经历，理解蚕和他昆虫的一生变化。
能将自己的养蚕记录进展整理、分析。
【教法学法】： 观察法、谈话法、小组学****法、
【教学准备】： 老师：有关蚕和他昆虫一生的标本、图片或录像。学生:各种养蚕的记录。
【课时安排】: 1课时
【教学过程】:
一、导入新课谈话：
同学们，经过一个多月的努力,你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经历吧？今天我们就来学****蚕蛹变成了什么》.
二、学****新课
1．共同交流蚕一生的变化过程。
（1）提问：在这一个多月的养蚕活动中,你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？
（2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。
（3）师生交流养蚕的发现。
（4）老师将学生的发现有重点的记录。
（5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动,你们发现蚕的一生要经过几次变化?
2．指导学生把蚕的一生画下来。
（1)谈话：我们知道蚕的一生要经过屡次的变化，在养蚕的过程中，
蚕的一生有什么变化呢？
（2）看书上图,书上是用什么方式来记录的？
（3）讨论:那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生?