文档介绍：英语教师培训心得【6篇】
参与了初中英语短期培训，通过这次短训，我对英语教学有了肯定的熟悉。首先，我认为教学不是简洁的“学问灌输”的过程，真正的教学过程，应当是学生与教师，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加、敬重学
英语教师培训心得【6篇】
参与了初中英语短期培训，通过这次短训，我对英语教学有了肯定的熟悉。首先，我认为教学不是简洁的“学问灌输”的过程，真正的教学过程，应当是学生与教师，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加、敬重学生共性的教学。通过学****我体会到要上好英语课真的不简单。为了适应英语教学改革需要，尽快提高学生的英语水平，我从以下几个方面着手。
一、 明确目标
我们以往的英语教学中把“把握语言根本学问和根本技能”放在教学目的的首位。而新的课程标准要求把“激发和培育学生学****英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的****惯和形成有效的学****英语策略，进展自主学****的力量和合作精神”放在首位。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛
学生只有对英语学****有积极的情感，才能保持英语学****的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学****的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在英语教学中应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教师要敬重每个学生，积极鼓舞他们在学****中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性；特殊关注性格内向或学****有困难的学生，尽可能多地为他们制造语言实践的时机。
三、 转变英语教学方法
过去在英语教学中总是教师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练****很少，口语、听力特别差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。为了能使学生在课堂中处于主体地位，提高学****效率，可以从以下五方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
2、细心设计教学环节，激发学生学****的主动性
3、充分利用学生的差异
4、制造性运用教材 5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来 在英语教学中，英语听力往往是最难进展的。而英语听力又是很重要的，英语听力是培育学生英语交际力量的必经阶段。我们可以从几个