文档介绍：1、在公共汽车上
教学目的
1．引导学生明白在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序.
2．使学生懂得公共规那么是正常有序的公共生活的保障,人人都应自觉地遵守公共规那么。
2学情分析
自觉遵守公共秩序是人类社会性活动顺利进展的 1、在公共汽车上
教学目的
1．引导学生明白在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序.
2．使学生懂得公共规那么是正常有序的公共生活的保障,人人都应自觉地遵守公共规那么。
2学情分析
自觉遵守公共秩序是人类社会性活动顺利进展的必要保障，***中,由于自我中心的存在和家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，可以得到自己想要的任何东西，规那么意识比较模糊。对于四年级学生而言，随着集体生活和合作活动的逐步拓展，和他们生理和心理的开展，已经初步可以意识到要遵守公共秩序，但还没有形成自觉遵守公共秩序的良好意识和行为****惯，还不能真正领悟和体会到自觉遵守公共秩序在他们生活中的重要意义。当今社会从总体上来说，是一个民主和法制的世界。但是生活的很多领域还需要人们用自己的道德意识去约束和标准。要想真正建立起一个民主、平等、祥和的社会主义法制化国家，就必须从儿童开场，从培养学生自觉遵守公共秩序开场。（精品文档请下载）
3重点难点
引导学生在日常生活中，观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止、行为表现，引导学生做出自己的评价，建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个讲文明有教养的人。（精品文档请下载）
4教学过程
。1教学活动
活动1【导入】一、谜语导入,引出话题。
1、今天老师给大家带来一个谜语，我们猜一猜好吗？（出示:小小一排房，停在路边上。它有四只脚，带我四处跑。)（精品文档请下载）
2、板书：公共汽车。你们坐过公共汽车吗?今天老师就要邀请大家乘坐一辆特殊的公共汽车开场一段有意义的探究之旅,你们愿意吗？（精品文档请下载）
4、注意——（出示板书）如今我们已经在公共汽车上了。
活动2【活动】二、模拟乘客,实话实说。
1、“嘀嘀……车辆启动，请拉好扶手.”同学们,路上车多有点颠簸哦，来，跟着我动一动（师配音：嘀、嘀、嘀、嘀，请注意，西夏墅南站到了.）大家看,南站上来一个四年级的同学，名叫曹阳（出示图片）（精品文档请下载）
（1）谁来读读他的故事（指名读）
（2）这时会出现几种可能呢？自由谈，师提醒三种可能。(一人主动让；两人抢着让;两人都不让）
（3）你最希望出现哪一种情况？(模拟表演，换位对话）
同学们，想想自己，在公共汽车上你有没有遇到过类似的情况？当时你是怎么做的?如今你又怎么想？在这一站，有一个“心灵小站”,让我们进去坐一坐,袒露心扉，实话实说，好吗?谁先来？(交流经历，赠送名言）
同学们,在心灵小吧里,我看到了大家真实的成长，知道了在公共汽车上要主动为老弱病残孕让座，那乘坐公共汽车还要注意什么呢?我们坐上汽车继续探究。“嘀嘀……车辆启动，请拉好扶手。”(师配音:嘀、嘀、嘀、嘀，请注意，西夏墅站到了。）（精品文档请下载）
同学们，注意看，这一站上来许多学生乘客，里面有这样三个人（出示图片)
你觉得他们做得对吗？你想对谁说