文档介绍：该【2023年高三地理教学计划15篇 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【48】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2023年高三地理教学计划15篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..年高三地理教学计划15篇1一、指导思想以科学的教育理论为指导,以学校和年级届教学计划为依据,针对本届学情,制订本计划。二、(1-3周)(重点)(4-14周)(15-17周)三、教学策略(一)二轮复****基本思路:,,,提高能力(二)二轮复****基本方法:,练,改,评,补五环节。:..:备课是关键,严格参读考试说明和考试大纲,进行专题梳理与整合,建立思维导图。:,适量,且针对不同的学情。学生的练在于提高能力和技巧,:有练必批,且考试质量分析尤其重要。:评知识缺漏,评解题思路,评答题技巧与答题****惯,温故知新。:针对错误率高的考题,出变式题,针对系统地理补缺补漏。对症下药,有的放矢。(三):题目引领,回扣教材突出重点,堵漏补缺模拟训练,:练,评,补,悟届高三地理高三地理教学进度表略:..2一、基本情况。1、课程名称:地理。2)教材使用情况:湘教版必修1——3。3、任课班级:高三(4)。4、本学期周课时:3或5。5、计划教学时数:90(包括假日活动)。6、已完成教学情况:无。二、教学计划。根据新课标教材的内容和特点,并按市教研室和学校的要求,本学期进行第一轮复****为了更好的'指导好高三地理高考复****特制定复****计划。具体内容如下:(一)复****内容:必修1——必修3,地球和地图。(二)复****时间:从9月1日至1月,共21周。(三)复****安排:————:..,——-,————————,——,——————————————:..3一、总体情况分析:1、学生情况:本届高三共有学生12个文科班,各班起点不同,基础不同,教学难度较大。2、教师情况:本届高三共有地理教师只有5人。3、任务情况分析:本学期面临高考,时间很紧,任务很重,要对必修地理一、必修地理二、必修地理三、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复****为了高质量的完成本学期的教学任务,力争高考中地理考出较好成绩,要求本备课组全体成员同心协力,严格按照学校的要求进行集体备课,所以制定本计划请各位老师参照执行。二、指导思想:紧紧抓住课本,切实抓牢基础;注重讲练结合,突出能力培养;精细培优扶弱,实现整体推进。三、采取措施:(1)加强教学三研究,即研究高考、研究学生、研究教法,把准高考方向和要求。:..(2)遵循备考规律,促进教学质量的提高。发挥中心组、教研组、备课组的作用,集群智,增群力;落实高考要求,做到“精细备考,精心设计”,“注重基础,深钻教材”,“讲练结合,提高能力”。(3)关注新课程特色和地方特色,把握考试命题的特点。对新考试说明要高度关注,把握考纲的变化和要求。如《地理新课程标准》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”等;同时针对广东地方特色,注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。(4)充分有效利用好各地地理信息卷。四、复****总体安排3月初—4月底完成第二轮复****任务。在这一阶段,突出基础知识的相互关联,做到形成系统,拔高能力。对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳;5月初—5月20日完成第三轮复****任务。在这一阶段,进行知识点专项练****拟打算按高考试卷分类进行专项设置;5月20日至高考为第四轮复****时间。这一轮主要是针对各类信息及信息卷灵活查漏补缺,并加强对学生的'心理辅导。五、活动要求::..1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。备课组活动的内容主要有集体备课,统一命题和阅卷,成绩统计和试卷分析,相互间的听课和评课活动。2、备课组各成员在集体备课方面应当做到五个统一”,即教学目标统一,教学内容统一,教学重点统一,教学进度统一****题设计统一。每次备课活动要填写好备课记录。3、集体备课采取中心备课人制度:即每次集体备课,都有一个中心备课人主备,其余成员补充形成二次备课后再到班授课,围绕并落实“五个统一”。电子文档要有备份。4、中心备课人人必须注意的事项有:首先要详细的填写我们的集体备课模板,明确新课的教学目的、教学主要内容、重点难点、教学方法****题等主要内容的设计。其次要提出备课过程中遇到的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会。要重视对学情的分析,解决培优扶差的问题。4一、指导思想以新课程改革理念为指导,以《地理高考考试说明》为抓手,以“两效”为重点,按照学校的要求,结合学生的实际情况,在狠抓学生地理:..视每一堂课,用好每一分钟,发展每一位学生。培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针,以全面推进素质教育为宗旨,全面提高教学质量。二、,提高复****备考的针对性(1)集体研究近3年的地理高考的特点和命题趋势;(2)重点分析近2两年的地理高考试题对地理复****备考的'启示;(3)研究地理考试说明,把握好复****的方向,提高复****备考的效率;(4)研究学情、学法和教法,做到因材施教、因人施教,提高复****备考的有效性。研究学情,既需要了解学生在不同的学****内容上、不同的学****阶段中,知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍。,注重复****备考的计划性(1)总体目标强调基础知识重点化、重点知识考点化;要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯通和举一反三,以不变的知识点应付多变的题型和能力考查:..(2)阶段目标第一轮复****3月中旬前结束,形式为章节单元复****注重双基,查漏补缺,彻底清除知识结构中理解上的障碍,使知识系统化。第二轮复****从3中旬月到5月中旬,形式为专题复****根据高考的重点、热点内容,打破教材的章节顺序,按知识的相对独立性和内在联系划分专题,深刻理解重点,突破难点,把握知识结构内部之间的联系,培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力,提高综合能力。第三轮复****从5月中旬到5月底,形式为冲刺复****查看已做试卷中的错题,抓住主干知识,重视地图,关注热点和焦点,讲析解题思路和答题技巧,提高应试能力。三、主要工作1、集体备课坚持每周四第七节集体备课,共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导,对于备课中发现的问题集体讨论,形成浓厚的教研氛围。2、研究教法在教学工作中,及时总结自己的经验教训,不断改进自己的教学方法,以利于今后教学。3、教给学法:..要在课堂教学中逐渐渗透学****方法,使学生逐步养成自学能力。5一、学生基本情况通过综合分析我校地理考试成绩,为了有效提升地理教学水平,搞好复****提高地理教学实效性,特制订本学期地理教学工作计划。二、指导思想本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学****生活中的地理,关注社会和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系,热点问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。三、应做好以下几方面工作:1、钻研教材、考试大纲和考试说明,研究近三年高考试题要认真钻研教材和考试说明,研究—高考题,要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学****试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要:..重视每次考试对试题的分析,根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。2、抓好“双基”把握好教学导向在高三的备考中,教师的复****不能带有侥幸的心理去猜题、押题,一定要扎扎实实,一步一个脚印,立足于“双基”,从地理概念、地理分布、地理事象,到地理读图、地理过程、地理原理,再到地理观念、地理能力、地理规律,要强调地理特征的空间性。以不变应万变,才能做到万无一失。为此,应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面:一是夯实基础识,到边到沿,不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律(过程)和方法,重视联系和运用。3、强化地理图表的学****空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”,从客观性试题到主观性试题,均以图表为信息加以命题,可以说学生从地理图表中索取信息的能力,是地理高考成败的主要因素,所以在平时复****应以课本中原图为基础,熟练判读各种比例尺的'地图和地形剖面图,并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表,教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换,图图转换等类型的综合分析能力。:..4、注重地理能力的培养知识在于积累,在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力,强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用,突出考查考生获取图表信息的能力,迁移整合和运用知识的能力,比较、分析、评价地理事物和现象,描述、阐释事物和探讨问题的能力。5。加强案例教学,训练学生解题思路和答题的技巧从高考试题反思我们的常规教学,教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例,通过案例式学法或教法,举一反三,形成能力。实施案例教学,教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。6、关注社会、关注时政热点和焦点引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情。如:人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等,地理学科的时代性强,在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体,:..以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。7、训练学生用学科术语规范答题从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出,很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此,提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复****我们做老师就必须有意识的培养,要尽可能将失误减少到最低。8、落实好每周甚至每节的有效训练知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练****才能实现。因此,及时在网上收集各地的试题,根据教学进度和高考的命题趋势,精心选题出好每周的周练题,并对周练的错题进行及时评讲,帮助学生总结解题规律,掌握分析问题的方法和解决问题的途径,使学生及时发现知识缺漏,有效地提高学生的应试能力。6一、上学期工作回顾(一);:..,审题不认真,不能从所给材料中挖掘出关键词;,不能用专业术语表述问题,条理不清晰,要点不明确;,不能准确进行区域定位,区域分析能力差;,对于局部光照图不能恢复全图,空间想象能力差;,调动和运用知识的能力差,不能应用所学原理分析实际问题。(二),不少学生的学****精力转移,对地理学科重视不够。,作业不能按时完成,所学知识掌握不牢,落实不到位。,课堂效率不高,不善于总结反思。,忽视对基础知识的深入领会,基本功不扎实。:..,教学标高偏高原以为我们的学生个个基础扎实、反应敏捷,唯恐教学标高太低,影响学生的能力提升。结果尖子生都保送走了,而且他们参加保送又不考地理,实际上我们的学生还有不同的层次。、积极主动,布置的任务都会自觉完成,但因为学生学****任务繁重,他们常常顾此失彼,也有些学生在监督不力的情况下不能自主学****老师对学生的监控力度不够,对学生完成学****任务的好坏没有必要的奖惩、激励措施。,打造大容量、高密度、,有时给学生主动思考、回答问题的时间较少。,备课、做题量大,对于踩线生跟踪工作坚持得不够到位。二、新学期备课组工作计划(一),准确把握高考方向继续深入研读《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》,深刻理解考试大纲的内容和含义,不断研究高考的新变化和发展趋势,研究高考试题的命题思路和能力要求,准确地把握高考命题方向和趋势,提高课堂复****的针对性、有效性,使:..深入领会省、市教研室组织的高考备考研讨会精神,积极学****课改区学校的成功经验,确保不走弯路。,强化对基础主干知识的复****适当调整教学标高,以专题为主干,加强对基础主干知识的复****回归课本,夯实基础。照顾到不同层面的学生,不放弃任何一个学生。充分发挥学生的主体性,课堂上给学生充足的思考、讨论、回答问题的时间。,优化课堂教学加强集体备课,确定每次教研活动的中心发言人,尝试进行小专题研究,确保统一思想、统一进度、统一教案、统一训练。发挥集体备课的作用。抓住集体备课这一基础环节,将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合,通过示范课、研究课、组内互听课等形式,老师们相互取长补短,共同提高,促进青年教师的成长。备课组老师共同分享教学经验、教学心得,协调进度,及时记录教学工作中出现的问题,进行集体讨论,共商方案。加强校际备课组的交流和学****积极参加有关的各种类型的教研活动和高考复****会。、课中、课后的教学工作课前除自已做到精心备课外,还应该让学生对接下来要上课的课做到心里有数,特别是课前自主复****构建知识结构、不同模块的联接、疑难问题的提出)是提高课堂复****有效性的前提。课堂中,及时了解学生学****的动态,注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时更能掌握学****知识的方法,培养学生的理性思维和研究能力,较好地落实三维目标。课后,教师要对自己的:..据,打造高效课堂,促进教师专业成长。,关注不同层次的学生深入了解学生,及时把握学情改进教学。课堂提问、检查作业特别关注踩线生,并经常找他们谈话,关心他们的学****和生活,帮助进行心理调适。强化对学生的监督,注重实效,加强对学生学****的监督,狠抓落实,做到踏踏实实、扎扎实实,一步一个脚印。结合每次考试,利用课余时间与学生交流,共同分析出错原因,帮助学生认识自身存在的不足,指出改进措施。鼓励较好的学生用更高的目标要求自己,也要给予成绩较差的学生必要的肯定,从多层次、多角度提高学生学****地理的信心。,切实上好讲评课加强答题技巧和答题规范的训练,精心筛选作业,坚持每周精选一套综合训练题。精选试题,确保周练题目的质量,与高考接轨精心组织练****通过练****及时发现学生存在的问题并及时解决。通过练****全面提高学生的解题能力。通过练****不断扩大学生的知识面,增强应变能力、迁移能力的培养。通过练****的批改及时反馈信息,进行教学调控。重视平时训练、周练和每次月考,及时检查反馈讲评,认真阅卷,作好一些必要的数据记载,分析各题的错误率,找出学生主要失分点,确认本次测试所暴露的主要问题及成因,从而把较重要和较急迫解决的问题以及带有普遍性、典型性的问题进行重点讲评。老师在评卷之前,首先要对试题的命题意图、结构、导向等等进行全面的了解和研究。结合学生的作答情况进行分析,特别:..规范的地理专业术语答题,做到答题条理清晰,要点明确。,强化复****区域地理将初中地理与高中地理融为一体,提升学生区域定位、区域分析的能力。关注时事地理,把握学科热点问题,适当地设计一些与社会热点有一定联系的复****专题。培养学生面对新情境、新材料、新图表的独立学****能力,独立获取地理信息的努力,运用所学知识分析解决问题(知识迁移)的能力。7一、指导思想在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学****地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。二、基本情况:通过复****七年级上一学期内容的学****学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学****不够重视,知识还没:...教学态度开展本期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。三、教学目标:教完人教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。四、本期教材重点、难点:1、各大洲的地形特征和气候特征;2、几个大国的人文特征;3、会用地理知识解决生活问题五、教学措施:1、强化学生的基本技能,学会读图、填图、从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目标和要求。2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握,也为他们今后地理知识的学****打好基础。:..3、强化学生运用所学的地理知识,分析,解决问题的能力。开展多种教学形式,适当的运用多媒体教学,提高学生运用地理知识的能力。4、培养学生关注自然,关心社会,关心时事的自觉性。关注热点问题生活问题,进行专题复****和综合复****六、教学课时与进程:1、二月份复****第六章、我们生活的大洲——亚洲七、我们临近的国家和地区2、三月份复****第八章、东半球的其它国家和地区九、西半球的国家十、极地地区3、四、五月份综合复****市的综合训练题6、六月份进行考前训练8一、教学目标:本学期是至关重要的一个学期,关系到高考的成败,关系到本届毕业生的前途,所以本学期教学工作绝不能懈怠,必须尽全力保质保量完成,确保届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。二、指导思想::..以高考说明地理科考试大纲为依据,以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心,全面深化教育教学改革,加强学法指导,以“专题复****专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主,重在抓知识间的联系,实现对地理主干知识的巩固、完善,对学科思维能力的提升、发展。三、教学内容分析:高三地理教学内容的安排,要符合中学教学计划的要求,注意地理知识本身的科学性和系统性,由浅入深,由易到难,从感性到理性,循序渐进,符合学生的'认识规律,并且要照顾到同其他学科的配合。高三复****的内容不是讲教材重新在讲一遍,而是经过整合后的一个全面的复****方案。复****方案的依据根据课程标准的内容和高考考试的对初、高中必修和选修的教材内容进行整合,分为“地球、地图与地理信息技术的应用”、“自然地理”、“人文地理”、“区域地理”四大部分进行。整合的目的是使学科知识能够体现系统性,学生在学****是易于形成学科系统的知识,对分析地理问题能够更加具有系统性和逻辑性,便于理解学科知识间的关系。对于高三阶段的复****来讲,知道如何按照学科的知识体系去落实课程标准和高考考试的要求。四、教学计划安排表:【高三年级第二学期】五、主要措施:..1、加强教研,备课组几位教师相互学****取长补短,多进行集中研讨。2、细心辅导学生,认真讲评试卷,强化学生的解题能力。3、分工协作,整合地理知识。4、注重高考信息,注重研究考纲。__2月20日9一、学生基本情况通过综合分析我校高三第一次月考地理成绩和高二期末考成绩,高三地理备课组的老师们对本届学生的地理学力水平有了初步的了解,大家一致认为本届学生整体的地理素养较低,基础较薄弱,缺少尖子生,本校学籍学生落后面较大,地理高考备考形势非常严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平,搞好第一轮复****提高地理教学实效性,特制订本学期高三教学工作计划。二、指导思想本学期第一轮复****必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明,注重双基教学,构建地理主干知识框架和网络,引导学生学****生活中的:..点问题应体现地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。三、一轮复****应做好以下几方面工作:1、钻研教材、考试大纲和考试说明,研究近三年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明,研究--高考题,教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学****试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析,根据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。“双基”把握好教学导向在高三的备考中,教师的复****不能带有侥幸的心理去猜题、押题,一定要扎扎实实,一步一个脚印,立足于“双基”,从地理概念、地理分布、地理事象,到地理读图、地理过程、地理原理,再到地理观念、地理能力、地理规律,要强调地理特征的空间性。以不变应万变,才能做到万无一失。为此,应重视地理原理的教学,并重点抓住以下几方面:一是夯实基础识,到边到沿,不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重点知识形成专题,挖掘知识间的横向和纵向联系,强化规律(过程)和方法,重视联系和运用。:..3、强化地理图表的'学****空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”,从客观性试题到主观性试题,均以图表为信息加以命题,可以说学生从地理图表中索取信息的能力,是地理高考成败的主要因素,所以在平时复****应以课本中原图为基础,熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图,并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表,教学中应加强这方面的训练。提高学生图文转换,图图转换等类型的综合分析能力。4、注重地理能力的培养知识在于积累,在平时的教学中应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力,强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用,突出考查考生获取图表信息的能力,迁移整合和运用知识的能力,比较、分析、评价地理事物和现象,描述、阐释事物和探讨问题的能力。,训练学生解题思路和答题的技巧从高考试题反思我们的常规教学,教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例,通过案例式学法或教法,举一反三,形成能力。:..条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。6、关注社会、关注时政热点和焦点引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题,关注社会发展和我国国情。如:人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等,地理学科的时代性强,在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体,考查学生理论联系实际的能力和素养,以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。7、训练学生用学科术语规范答题从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出,很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此,提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复****老师就就必须有意识的培养,要尽可能将失误减少到最低。,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练****才能实现。因此,及时在网上收集各地的试题,根据教学进度和高考的命题趋势,精心选题出好每周的周练题,并对周练的错题进行及时评:..使学生及时发现知识缺漏,有效地提高学生的应试能力。四、高三地理第一轮复****安排内容周次第一次月考讲评,中国疆域和行政区划、中国人口和民族第一周中国地形与气候第二周中国河湖(细)、资源、农业、中国工业(粗)第三周中国交通、商业、旅游(粗)、北方地区(细)第四周南方地区、讲评****题、第二次月考(世界、中国地理为主)第五周第二次月考测试讲评、西北地区、青藏地区、第六周:..港澳台、选修6第七周选修6、讲评****题第八周必修一第一章、第三次月考(选修6、区域地理为主)第九周第三次月考讲评、必修一第一章第十周讲评****题、必修一第二第十一周必修一第三、四章第十二周必修一第五章、讲评****题、第四次月考(必修1、2为主)第十三周第四次月考讲评、必修二第一章第十四周:..必修二第二、三章第十五周必修二第四、五章第十六周必修二第六章、讲评****题、必修三第一章第十七周必修三第二、三章第五次月考(必修2为主)第十八周第五次月考讲评、必修三第四第十九周必修三第五章、讲评****题第二十周专题《地球运动》、《等值线》第二十一周专题《天气与气候》期末考试第二十二周:..期末考试讲评、《海南地理》10本学期主要进行高考一轮复****高考一轮复****追求基础全面,主要针对所有知识点,夯实基础,牢固识记,真正理解,灵活运用,形成系统条理的知识体系。本阶段复****的依据是高中地理课程标准,按照章节系统复****以教材基础知识为主,构建知识框架。立足课程标准,在复****中抓准知识点,对于课程标准中所列出的基本概念、基本原理,让学生应该熟练掌握,自觉做到章章有归纳,节节有提炼,课课有总结。以达到培养和提高学生获取和解读信息的能力,调动和储备知识的能力,描述和阐释的能力,推理论证的能力。教材内容分析本学期主要复****区域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ、地理必修Ⅲ。区域地理包括基础知识、世界地理和中国地理,它是中学地理学****和考试的基础,是地理学****的起点和归宿。地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ是系统地理,包括自然地理和人文地理,是中学地理学****和考试的重点。教学进度第一部分区域地理第一章基础知识:..第