文档介绍：公司发展就是创新及创造客户，而在现在不确定因素的影响下，公司如何 增加自己的韧性，一个外部寻找多渠道发展支撑战略目标实现，避免将鸡蛋放 在一个篮子里，第二呢就是内部提升，通过内部提升增加公司整理的战斗力、 凝聚力、向心力以及粘合度，当下社会，将企业文化融入企业的管理体制之中。
运用技术量化培训工作
可量化(Quantization)主要是指将培训流程管理、人才评估、培训考核等程
序电子化、数据化，运用信息化技术手段实现企业培训工作的量化管理。对于 企业而言，量化管理应当从企业目标出发，解决培训工作从战略目标到落地实 践的评估检验问题。企业对于培训工作的量化可以贯穿于计划、组织、执行、 控制、评估、反馈等各个环节。
实现培训“管理学****两步走”。通过网络信息平台，进行一条线的培训全流程
管理，从开班报名到课后评估，从培训计划到费用管理，从培训台账到个人培 训档案，都提供完善的管理流程支持。
利用网络测评技术，盘点人才
以量化手段来规范岗位能力匹配。公司可以协调各部门共同构建企业的岗位能 力匹配库，通过自评、他评等方式，定位员工的岗位能力短板和优势。同时， 这也为其能力提升提供了改进方向，实现了有针对性的学****提升，促进了个人 职业发展和组织能力要求之间的有机融合。
将培训指标纳入绩效考核体系
根据不同层级、不同岗位的实际情况，细化培养任务、授课任务、参训任务等 各类考核指标并赋予不同的权重，这是确保培训工作取得良好效果的重要机 制。
拓宽培训师的来源渠道
多元化(Diversification)是指企业应充分拓宽培训师的来源渠道，将挖掘内
部人才与拓展外部师资两种方式相结合，从而根据不同课程内容合理搭配师 资，使企业的培训内容既丰富多彩又不脱离实际。
要达到师资渠道多元化，一方面，企业应该加强自身培训体系建设，与集团资 源进行对接，形成内在的增长极；另一方面，通过与学校、行业联接从而拓宽 学****的内容和方式，形成外在的着力层。
♦针对企业泰身,形成独立「葡【1系统 I♦对撑奏团澄源r吸收大量宿训澄源
♦与学咬合作增hi潜力人才的储备
♦与彳亍盥明诵高妹人才的需求
师资渠道多元化的构成
在企业内加强内训师队伍建设
邀请企业中高层管理者兼任内训师职务，使其肩负培训人才的职责，将其授课
表现纳入个人绩效考核。同时，鼓励热爱培训的优秀员工加入企业内训师队 伍。
对内训师的成长设计相应的发展通道，根据内训师的培训评估效果和培训时长 给予物质和精神上的激励。
在行业内可安排内训与外出学****br/>一方面，邀请行业专家对员工进行集中培训，增加员工对行业发展的了解，尤 其是对国内外同行业发展现状和趋势的了解。
另一方面，针对表现优异的员工，派遣其外出参加公开课，提升派遣员工的能 力，开阔其视野，间接提高员工的工作积极性和忠诚度。
推进校企合作
一方面，可以与相关院校建立校企合作订单班，有效利用校企双方的优势，定 向培养企业所需的人才。
另一方面，与高等院校联合办学，开展学历教育，不仅能有效解决员工学历问 题，让企业能够留住优秀员工，同时也能增加员工对企业的忠诚度。
营造“以人为本”的企业氛围
人文化(Humanization)主要是以人为本，通过关注员工本身的需求，培育
员工自主学****的环境，营造良好的企