文档介绍：学生评教体系评估
郭乐 07260113 袁健松 07260106
（土木工程系07港口航道与海岸工程一班）
摘要:学生作为教师执教工作最直接的一个群体，对教师的教学能力有着最直接、 最公正的反应与评价，所以学生对老师的评估体系是高等
判断举证C —G
人=
CI=-
CR=-
（二）求最或然值，即评教最终结果
假设甲、乙、丙学生的评判结果如下
D1
D2
D3
D4
E1
E2
E3
F1
F2
F3
G1
G2
G3
甲
A
C
B
B
C
A
E
E
A
D
B
B
E
乙
A
D
C
E
C
E
B
D
E
C
E
C
B
丙
A
E
D
D
D
B
A
B
B
C
A
A
D
注：A非常好（10）B较好（8）C—般（6）D差（4）E很差（2）
j = x ( + + + )
i 12 3 4
+ x ( E + + ) 1 2 3
+ x ( F + + ) 123
+ x x (G + G + G )
老师评教得分
学生成绩
假设该成绩段出现概率
甲
90
乙
87
丙
52
最终结果 j = x j + x j + x j =*+*+* 1 2 3
即 y=
以百分制计数得Y=
。
计算方法的设计
1）构造两两比较判断矩阵
通过采用相对尺度标准比较同一层次上的各元素对上一层相关元素的影响作用。
标准如下：
比例标度值
标度a
含义
j
1
C与C的影响相同
3
C：比Cj的影响稍强
5
C比C的影响强
7
i j
C比C的影响明显的强
9
i j 一一 ... 一一一
C比C的影响绝对的强
2，4，6，8
i j
C与C的影响之比在上述两个相邻等级之间
1/2,~~,1/9
i j
C与C的影响之比为上面aij的互反数
判断矩阵O—C
O
Ci
G
w：
C
A
A1O
1
11
12
C2
A21
A22
2）确定相对权重（W）
这里取判断矩阵n个行向量归一化后各行的算术平均值近似作为权重向量，即有
w 二
i
_1 y气
- 飞〃 ,i —1,2, . . ., n.
n j—1 £a
kj
k—1
3）进行一致性检验
（1）计算一致性指标CI
CI = X max 一 n
-n — 1
CR =
CI
RI
（2）随机一致性指标RI
随机一致性指