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苏北地区中等职业教育论文
一、苏北地区中等职业教育协同进展对策探究
1．营造社会环境，形成中等职业教育促进区域经济进展的正确熟识
中等职业教育的进展与地方社会环境是紧密相连的。在我国，学科型教育模式长期以来都是人才1
苏北地区中等职业教育论文
一、苏北地区中等职业教育协同进展对策探究
1．营造社会环境，形成中等职业教育促进区域经济进展的正确熟识
中等职业教育的进展与地方社会环境是紧密相连的。在我国，学科型教育模式长期以来都是人才培育的唯一模式，许多人始终把其视为正宗，而很多人对中等职业教育模式始终持怀疑的态度。从培育目标来看，中职教育不同于一般教育，它以培育技能型人才和服务第一线的应用型人才为目标。针对这些状况，政府和有关部门应依法履行教育职能，对中职教育从舆论支持、政策扶持、经费倾斜、业务指导等方面赐予关注，才有可能促进地方中职教育进展规模的扩大。
2．结合苏北地区区域实际，探究中职教育的资金投入机制
中等职业教育进展离不开所在区域资金的投入和支持。由于江苏省区域经济进展不平衡，苏北地区作为区域经济相对不发达的地区，产业结构以第一产业为主，其次产业有所进展，第三产业尚未形成相应规模，经济增长主要依靠资本和劳动投入而不是依靠科技进步和劳动者素养的提高，因此，区域经济对中等职业教育需求不强，相应的对中等职业学校也没有供应良好的资金支持。政府应加大对中等职业教育的资金投入机制建设。如为切实解决同学的企业实****问题，政府可以出台税收减免政策，鼓舞企业接受同学实****中职校应主动加强与企业之间的合作，提高企业对中职教育的资金注入。
3．中等职业学校要主动与苏北地区区域经济进展接轨
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中等职业学校确定要有宽敞的视野，坚持以劳动服务为办学目标，使中等职业教育主动适应区域经济进展需要，并且在适应的前提下，进展中等职业教育。专业设置上，要与市场接轨，在考虑中职教育供需之间的关系，以企业市场需求为导向，依据经济进展状况和企业用人需要来对专业进行调整，为增加中职教育对市场的快速应对力气，市级教育行政主管部门对专业设置少些限制。教学内容上要以适应市场需求为导向，留意突出“创业”和“技能”，同时加强教学实践和技能训练。实践环节的成功与否是中等职业教育能否办出自己特色的关键，实践力气的培育离不开课程实践，它的开设具有很高的设备和环境要求。由于资金等各方面条件限制，中等职业学校不行能把全部的实践都放在学校的试验室里完成，真正意义上的实践课程平台原本就来自企业。办学模式以适应市场为目的，对外国“双元制”办学模式进行推广，结合区域实际状况，使该办学模式最大限度地本地化，乐观地开展“订单式”的培育。在办学形式上要实行灵敏多样的学制可长可短的方式。依据受教育者上岗和转岗需要，在中等职业学校开展灵敏的学制，为同学的半工半读和工学交替及分阶段地完成学业制造条件。
4．组建职教集团，实现校企联合
职教集团是新形势下职业教