《平行线》教学设计.doc

文档介绍：《平行线》教学设计
教学目的:1、记住平行线的概念及表示方法。
2、会画平行线.
3、通过操作,记住平行线的一个事实、一个推论,并能简单运用。 《平行线》教学设计
教学目的:1、记住平行线的概念及表示方法。
2、会画平行线.
3、通过操作,记住平行线的一个事实、一个推论,并能简单运用。
4、进一步进步同学们自主学****才能
教学过程：
一、导入新课
数学来源于生活，又为生活效劳。
观察图片它们给我们什么形象？
引导同学看书,检查看书效果
二、新课讲解
1。平行线的定义：在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。
：
不相交的两条直线一定是平行线？
想一想：在同一平面内，两条直线有几种位置关系？
：
过直线ＡＢ外一点Ｐ画直线ＡＢ的平行线
想一想：过直线外一点画直线的平行线，能画几条？
4。平行线的根本领实：
经过直线外一点,有且只有一条直线平行于这条直线．

如图：三条直线AB、CD、EF。假设AB//EF ，CD//EF，那么直线AB和CD可能相交吗?
结论：假设两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.
三、练****稳固
1 、以下说法是否正确 （正确打“√”,错误打“×”)。
（1)两条直线不相交就平行（ ）
（2）在同一平面内,两条平行的直线有且只有一个交点（　）　
（3）过一点有且只有一条直线和直线平行（　）
（4）平行于同一直线的两条直线互相平行（　）
（5)两直线的位置关系只有相交和平行（　）
2、以下推理正确的选项是（ ）
A、因为a // d,b // c,所以c // d；
B、因为a // c,b // d，所以c // d；
C、因为a // b，a // c，所以b // c；
D、因为a // b,c // d，所以a // c。
3、 完成以下推理，并在括号内注明理由:
(1）如图1所示，因为AB // DE，BC // DE（）。所以
A,B,C三点落在___________（