文档介绍：学********惯不好型
具体表现
形成原因
解决方式和方法建议
1、预********惯不良。学
一、学生因素：
一、 帮助学生树立预****意识
生上课不预****听
1、缺少养成好****惯的意识
；教会学生正确的预****步骤：读、划、查、思、写；布置预****任上课边记录，对掌握所学内容很有帮助；课后不要急于做作业，
听英语，边想汉语
注重单个词的发音，不注
定要先对每一节课所学内容进行复****归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联
意思。没有形成英
重语感，阅读速度偏慢，
系，形成知识结构后再做作业。
语思维。忽视听力
阅读能力差，读书抓不住
七、
帮助学生养成“预****一做笔记一总结归纳一复****的****惯
训练就是即使有听
重点。强调兴趣的作用，
八、
做针对性练****将学****任务量化，做练****时在规定时间内，以减少乃至避免学****时走神或注意力
力练****也不能坚
忽视其他非智力因素的影
涣散，提高学****效率。
持到底；哑巴英语
响；用汉语思维方式学****br/>九、
制定一周计划和单兀计划，注重检查
英语
十、
和班主任协商好，把学生的课分上下午安排，中间空出来的时间安排学生做作业。
10、
没有课外阅
13、
学生有时间，但是比
十
-、 与家长做好沟通，让学生提前一段时间来，做好作业在上课。做好作业再回家。在课堂上完成，
读的****惯，认为阅
较懒，就是不想去学
可以检查学生对上节课知识的掌握情况。那家长可以陪伴孩子进行完成的。培养写写作业的****惯
读对学****帮助不大
社会学校等外界因素：
十二、 让学生知道课外阅读，读什么，怎么读，积累什么，树立学生的目标意识
11、
粗心大意型
14、
科目的增多，内容的
十三、 注意引导，设计问题要注意学生的兴趣，层层深入，让学生在不知不觉中以陷入思考的环节。
12、
不思考型，机
加深，再加上学****时间的
十匹
1、 针对这类学生，平时要不断地向他灌输失分可惜的观念，教学中要盯紧学生，多关注他学****中的
械学****br/>紧凑
细节
13、
注意力集中
15、
无良好的学****环境
十五、 其他：从学生喜欢的话题入手引发兴趣；课堂设疑，引发质疑激起兴趣；目标教学，设立目标提
不了，学****持久度
（班级、家庭、社会关系）
高兴趣，运用积极目标的力量，设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标；建议学生家
低
16、
教师上课忽略了对
长对孩子进行专心品质的训练（如心算训练），训练学生对专心素质的自信，善于排除内心的干扰；
14、
学生的自满
方法的传授
给学生介绍节奏分明的处理学****与休息的关系的方法；引导孩子不在难点上停留；建议家长在视觉上
情绪，自卑情绪
17、
周围没有好的学****br/>消除干扰孩子注意力的不良因素，给孩子创造一个身心具佳的空间清静，清理大脑；
15、
学生丧失信
榜样
心或产生抵触情
18、
学校教学体制的因
关于表扬：
绪。
素：学生要花很多时间在
在表扬孩子时，高度重视感情的作用，尽量做到“浓淡”适度。有时对孩子轻轻的一个微笑，也会
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