文档介绍：《让电脑帮助自己》教学设计
一、教学内容分析：
《让电脑帮助自己》是四川教育出版社七年级上册第14课的内容，也是这一册的最后一课,教材在前面已安排学****了计算机硬件、软件及操作系统的相关知识，对记事本，写字板、画图软件有了初步的应用，Windows系列软件“帮助系统”的使用方法.
难点：1、学会通过帮助系统,快速找到问题的答案。
2、培养学生利用“帮助”进步自学软件的才能。
五、教学策略:
讲授法、阅读法、问题法、任务驱动法、小组讨论合作探究法、理论操作法。
六、教学时间：一课时
七、教学环境及资源准备：多功能网络教室，电子课件。
八、主要教学过程：
教学环节
老师活动
学生学****活动
设计意图
导入
谈话引入:同学们，以前在电脑操作或使用画图等软件时,遇到过困难或问题吗？你是怎样解决的？
学生答复。
师：同学们使用软件的过程中，遇到不会的问题,有的问老师，有的问家长或同学等，这些都是可以帮助我们解决问题的方法，那么,我们有没有方法让电脑本身来帮助我们呢?又有哪些方法呢?今天，我们就来详细的学****让电脑帮助自己。
学生考虑并答复解决困难的方法
学生倾听
引导学生去发现问题,并考虑解决问题的方法。
设疑，激发学****兴趣
新
课
学<br****br/>主要教学过程:
知识一：windows系列软件的主要帮助形式.
师:请同学们阅读教材P77，考虑：windows系列软件的帮助主要有几种形式？
请一位同学答复以下问题。
学生阅读教材后答复
任务驱动，培养学生的读书****惯.
老师补充总结并用电子白板展示课件：
windows系列软件的主要帮助形式：
1、在线帮助；
2、环境相关帮助;
3、联机帮助.
知识二：进入windows帮助系统的方法。
师：请学们阅读教材P77—78，考虑：进入windows帮助系统的方法有哪些?
请一位同学答复以下问题。
老师归纳并课件演示:
进入windows帮助系统的方法：
1、通过“开场”菜单
2、利用应用软件窗口菜单栏的“帮助”。
3、按F1键.
理论任务一：
师：同学们，在我们使用电脑一段时间后，会发现翻开网页或翻开软件的速度越来慢，你们希望自己的电脑快起来吗?
师:请同学们通过刚刚学****的三种方法进入windows XP“帮助和支持”窗口，学****怎样“维护计算机”。
完成任务帮助提示:1、观看电子白板课件演示。
2、相邻同学讨论，帮助完成。
老师巡视观察学生完成情况，个别指导。
师：同学们刚刚使用了windows XP系统帮助,在应用软件中，也有很多类似的帮助。如在“画图”软件中，同学们想制作一只熊猫在水中的倒影,可不会操作，怎么办？这时，我们就可以通过“画图”软件菜单栏的“帮助”项，选择“帮助主题”,就可以找到这个倒影的制作方法。（老师边讲边课件展示）
理论任务二：
师：如今，请同学们启动画图软件帮助系统，自学“翻转和旋转图片或对象”
学生观看记忆
学生阅读教材后答复
学生观看并记忆。
听课
学生结合课件展示或同学帮助完成任务
学生听课,观察学****br/>学生理论操作