文档介绍：教师怎样制定职业生涯规划
随着教育地位越来越高教师素质亟待提高,面对教师生涯发展缺乏主动规划设计的现状，教师的职业生涯规划能够准确定位,迎接职场竞争,适应未来发展。而教师职业生涯规划也是实现个人职业生涯发展的保证。
那应该怎样制定职教师怎样制定职业生涯规划
随着教育地位越来越高教师素质亟待提高,面对教师生涯发展缺乏主动规划设计的现状，教师的职业生涯规划能够准确定位,迎接职场竞争,适应未来发展。而教师职业生涯规划也是实现个人职业生涯发展的保证。
那应该怎样制定职业生涯规划呢?通过学****程振响教授的讲座,我学****到了一个重要的公式:教师生涯发展规划=知己＋知彼+,即要了解自己的内在－—如性格、兴趣特长、智能、情商、气质、价值观等;知彼,即要研究外在——如学校条件、学校发展战略、人才资源需求、晋升发展机会、政治环境、社会环境、经济环境等；在内外因素都研究之后的抉择应明确方向、目标、行动措施的抉择。
程教授将教师发展分成了入职适应期、称职胜任期、成长发展期、高原停滞期以及超越成熟期,并且强调教师在经历的发展阶段的不同应该运用不同的发展策略:
(一）入职适应期：教师全面进入教师的角色，能根据一般模式顺利组织教学活动,还还缺乏灵活性和创造性。此时教师应该做好自己的职业生涯规划，在有丰富经验的教师指导下,掌握基本的教育教学技能,积极融入职业群体,通过加强自我锤炼尽快完成教师角色的转变。“好的开始是成功的一半“，教师职业适应期是教师职业生涯发展中的重要时期,其发展的状态如何影响着教师今后的职业生涯发展。
(二)称职胜任期:教师能够认识到教师职业的特点，能适应并胜任教育教学工作,，寻求进一步发展的突破口，积极参加教育科研,理性的进行教育教学反思,潜心于教育教学改革实践，,积淀成功经验的重要时期,教师要厚积薄发,进一步明确职业生涯发展方向，实现由适应教师工作到称职胜任教师工作的转变.
（三)成长发展期：具有献身教育事业的精神,有高度的社会责任感、以学生管理能力、组织协调能力，信息加工处理能力,教育科研和教学改革能力为主要内容的能力体系基本建立。教师要树立强烈的成就意识，积极加入和参加专业组织,在专家学者引领下，把自己的教学经验转化为理性智慧，不断进行优势积累，持续成长发展．
（四)高原停滞期:往往出现不同程度的职业倦怠，教师要积极进行职业生涯发展状况的自我评估和综合诊断，找出导致“高原现象”的原因,科学设计下一步发展的职业发展目标，主动寻求各方面的支持,尽快走出职业生涯的“高原期”。
(五）超越成熟期：具有稳定而持久的职业