文档介绍：【苏教七年级上册生物知识点】七年级下册生物
知识点
行动学****七年级生物知识不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
为大家整理了苏教七年级上册生物知识点，欢迎大家阅读!
管，从上往下运输有机养料的功能);形成层：(在韧皮部与木质部之间，细胞拥有分裂能力，向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，使茎逐年加粗);
木质部：(内有导管，从下往上运输水和无机盐，有很强的支持
力);
髓：(有贮藏营养的作用)。
草本植物不能逐年加粗是因为：草本植物茎中无形成层。
花的构造：花瓣
花托
花萼
雄蕊花药：产生花粉
花丝：支持花药
雌蕊柱头：接受花粉，萌生产生花粉管
花柱：花粉管穿过
子房：包括子房壁和胚珠
雄蕊、雌蕊是一朵花中的主要部分。
果实和种子的形成：子房——果实，受精卵——胚，胚珠——种子，子房壁——果皮，受精卵——胚，珠被——种皮。小麦、
玉米子粒是果实，葵花子、西瓜、葡萄、黄瓜是果实，蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁芝麻是种子。
绿色植物的光合作用和呼吸作用
光合作用：绿色植物经过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫光合作用。
范-海尔蒙特的柳树栽培实验，说明绿色植物生长主要物质是
水。
普利斯特莱的(小鼠、蜡烛、植物)实验说明：光合作用能吸收二氧化碳，释放氧气，更新空气。X|k|B||O|m
光合作用的主要器官是叶，场所是叶绿体。叶绿素的形成需要光，如韭黄的形成。
表皮：分上下表皮，外壁有一层透明的角质层，表皮上有捍卫细胞形成的气孔，它是叶片与外界进行气体互换的门户，且表皮中只有捍卫细胞有叶绿体。
叶片叶肉栅栏层：凑近上表皮，细胞排列齐整、紧密含叶绿体多
海绵层细胞排列疏松含叶绿体少
叶脉：拥有输导水、无机盐和有机物的功能，还有支持叶片功能。
光合作用的实质：合成有机物，储藏能量。
表示式：二氧化碳+水光有机物+氧气
原料：二氧化碳、水;场所：叶绿体;产物：有机物、氧气;条件：
光。
绿叶在光下制造淀粉的实验：暗办理→选叶部分遮光→照光→摘下，酒精脱色→冲刷，滴加碘液显色→冲刷后，察看颜色变化。
暗办理：目的消耗掉有机物;选叶部分遮光：目的进行比较;酒精脱色：目的脱去叶绿素。：光照部分变蓝，遮光部分不变蓝色。
结论：绿色植物的光合作用产生有机物;同时需要光。(原理淀粉遇碘变蓝)
将金鱼藻或黑藻放在阳光下光照，察看：金鱼藻不断释放出小气泡，收集该气体，用带火星木条查验;发现木条复燃。说明：植物光合作用产生了氧气。
呼吸作用：生物体吸收氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。1)表示式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量;2)、实质：分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量。
影响光合作用的因素：光照、温度、湿度、二氧化碳浓度，在一定范围内光照越强、温度越高、湿度越大、二氧化碳浓度越高，光合作用越强。
光合作用的应用：增加二氧化碳浓度(增施有机肥、或直接施放二氧化碳)，塑料大棚白天适合升温，夜间适合降温等，可提高农作物的产量。
影响呼吸作用的因素：温度、氧气、植物细胞含水量等，温度越高、氧气浓度越高、植物细胞含水量越高呼吸作用越强，反之越弱。
农作物实时松土，促进根部氧气供给，根呼吸作用旺盛，利于根的生长和根对无机盐的吸收。
塑料大棚中适合降低夜间的温度，能减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到增产目的。
采用降低温度、减少氧气含量方法延伸种子、果实、蔬菜的贮藏时间。
北方的苹果比南方甜、x疆的瓜特别甜，原因是昼夜温差大，光合作用积累的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中
营养物质含量比较高。
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八年级生物上册教学计划
一、教学目的
经过本学期的学****学生将在以下几方面获得发展：
知识目标：
认识动物的主要类群及其对环境的适应性特点。
知道动