文档介绍：课题：8。2 研究液体的压强
主备人： 授课人： 授课日期：
【学****目的】
通过实验探究，理解影响液体内部压课题：8。2 研究液体的压强
主备人： 授课人： 授课日期：
【学****目的】
通过实验探究，理解影响液体内部压强大小的因素
理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．
学会探究问题的一般方法．
【学****重点】通过学生探究实验理解液体内部压强的规律;学会分析日常生活中常见的连通器模型．
【学****难点】如何指导学生通过实验验证液体压强和液体深度及密度的关系．
【知识回忆】
？写出压强大小的计算公式。
2。压强的单位是什么？15帕斯卡表示什么意思？
【学****过程】
一、液体压强的特点
引入新课
1、1648年,法国科学家帕斯卡只用了几杯水就将稳固的木桶撑破了，你相信这是真的吗？
2、提出问题：液体有压强吗？其内部压强有何规律呢？
二次备课栏:
活动1 模拟帕斯卡的实验
将塑料瓶装满水放在塑料小桶内，用烧杯缓缓的向漏斗内倒水，直至裂桶为止。
问：你在实验中观察到了哪些现象?想到了哪些问题？
生:水将塑料桶撑破，并从缝中喷出,说明水对塑料瓶有压强，并且水柱越高水喷的越急，说明深度增加压强增大.
师追问:这个压强产生的原因是什么?你还能再设计实验证明液体能产生压强吗？
学生讨论设计。
二、探究液体内部压强的特点
师演示
由于液体的流动性和重力作用，不仅对容器底部产生压强，对容器侧壁也会产生压强。
哪么，液体内部是否有压强呢?为了进一步提醒液体压强的特点，需要用压强计对液体压强进展研究。
认识U形压强计
U形管：当不受到压强时,两边的液面是相平的。
金属盒：蒙有一层橡皮膜.
当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面就会出现高度差。压强越大，液面的高度差就越大.
（3)刻度板:两侧液面读数相减即为高度差。
（4)旋钮：可改变金属盒的方向，以测量各个方向的压强。
使用：老师演示，请学生读数。
那么,液体内部是否存在压强呢？引导学生用压强计来探测。
生：液体内部存在压强。
师：关于液体压强你能否提出一个值得研究的问题？
学生讨论并提出一些有价值的问题。
师：液体内部的压强有什么特点呢？液体压强的大小又和什么因素有关？请同学们做出合理的猜测。
生猜测：液体内部的压强可能和液体的深度、方向、密度、质量、重力、体积、、、、、等有关。
师：今天我们重点研究液体的压强和深度、方向、密度的关系，那么我们应该怎样去研究呢?
生:控制变量法。.也就是让这三个因素之一改变，分别设计实验研究液体的压强和深度、方向、密度的关系。
师：详细应该怎么做呢?
演示课本实验。注意如何比较压强的大小
利用多媒体出示实验结论：；液体内部的压强跟深度有关，深度增加,压强增大；不同液体内部的压强跟液体的密度有关，密度越大，压强越大。
介绍计算液体内部的