文档介绍：加强职业生涯规划教育 培养新世纪合格人才
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作者: 【摘要】 职业生涯规划教育是新世纪社会发展的需要,学****西方职业教育经验,加强职业生涯规划教育,提高中职生社加强职业生涯规划教育 培养新世纪合格人才
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作者: 【摘要】 职业生涯规划教育是新世纪社会发展的需要,学****西方职业教育经验,加强职业生涯规划教育,提高中职生社会生存和适应能力。
【关键词】 中等职业教育 职业生涯规划 社会生存
职业生涯教育是一种将职业生涯概念纳入教与学活动的教育策略,通过职业生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备、生涯熟练等步骤的逐一实施,使学生获得职业生涯能力,建立个人的职业生涯形态。
建立和完善职业生涯规划指导体系,帮助学生树立正确的职业意识和择业观,培养学生成为具有独立生存能力和创业精神的人才,是当今职业中学的重要任务。中等职业教育是为社会、企业生产第一线培养中级级应用性技术型、技能型人才,其教育具有较强的实践性、操作性、针对性,培养的学生具有较强的岗位适应能力。如何提高学生在人才市场上的竞争力,已成为各中职学校面临的重要课题。
实践已经证明,一份行之有效的职业生涯规划,既能帮助学生发现自己身上的闪光点,肯定自己的价值,培养自信心和职业意识,又能帮助学生充分发挥自己优势,有效找准自己职业生涯的起点和支点,潜移默化中促成良好行为****惯和职业道德的养成,使他们有目的、有计划地、健康地完成学业,充满自信地面对来自各方面的就业竞争。
,可以攻玉
在发达国家,职业规划教育已经逐渐渗透到普通基础教育的各个年级,并贯穿基础教育始终。职业规划教育注重培养学生对未来工作的广泛适应能力,培养学生的一般生活能力和职业技能,包括基本生活技能、自救应急技能、修理简单器械的技能等。
美国在70年代初开始实施职业规划教育。从小学开始分阶段实施,了解两万多种15个职业系列、不同职业的特点、培养职业意识。初中开始对农业、商业、通讯、建筑等众多门类的一般职业训练和社会实践。高中集中学****学生自己所选择的一门职业课程。
英国中学里有 “设计和技术”课,学****家务和简单的设计、制作。初中二年级开始职业规划教育,帮助学生了解自己的兴趣、能力和个性及获得信息的技能。初三帮助学生认识个人的兴趣、能力与相应的工作类型,具备职业群体的相关知识;了解影响职业选择的个人因素、工作资历要求等。
德国人在小学阶段就开始为未来前途作准备,并开始考虑选择生活道路和职业定向。不仅将职业技术教育视作学生未来职业和社会生活的重要基础,而且视作学生全面素质教育的重要组成部分。在全国中小学都开设家政课程,除烹饪外,还包括怎样持家、理财,以及健康卫生、营养知识等。
,刻不容缓
市场经济条件下,科技迅速发展,资讯及知识日新月异,成倍增长。中职生不能仅以毕业后找到一份工作为满足,而更应立足于整个人生来思考、规划自己在学校的学****和生活,把自己的人生发展与社会变迁紧密结合起来,把自己培养成有发展潜力和核心竞争能力的人。
过去我国的中职教育受以继承为中心的传统教育观念影响,只重视对知识的记忆、模仿