文档介绍：《峨眉山月歌》教案1
教学目的
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．能解释诗句中带点词和诗句的意思
3．理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
教学重难点
重点:朗读背《峨眉山月歌》教案1
教学目的
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．能解释诗句中带点词和诗句的意思
3．理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
教学重难点
重点:朗读背诵古诗
难点：感悟诗的意境，受到美的熏陶。
教学过程设计
1．导入：以前我们曾经学过不少古诗，谁能背诵给大家听
(指名背诵)今天我们再来学****两首古诗。
（板书：）
这节课我们先来学****第一首
(板书课题）
2。解题。
《峨眉山月歌》
（1）简介“蛾眉山”。
(2）简介作者。
李白：唐代诗人,幼时随父迁居四川，长期在各地遨游,他的诗想象丰富，本诗是他青年时代初离四川时所作.
3．初读课文.
（1）范读课文.
(2）自学课文。
要求：
①读准字音，读通诗句。
②结合诗句理解词语。
半轮影流夜发向思君下
③读通课文，理解词句的意思
④不理解的注上记号。
学生根据上述要求自学课文。
（3)检查自学情况。
②指名说说有关词语的意思.
③指名说说诗句意思。
④提出不懂的词和句。
4．精读课文.
（1)疏通诗句。峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.
半轮：（看图理解）上弦月或下弦月。
影：诗句中指月影。
流：流动，课文中有月影随江水流动之意。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州,
夜发：夜里出发。向:驶向。思：思念。
君：作者的友人。下：由上游往下游行走.
（2）引导想象诗的意境。
①出示图画，看懂图意.
②想象诗人坐在小船上抬头看到了什么，低头看到什么,这时他会怎么想，他的表情会是什么样儿。
要读出诗人思念友人的感情,语调要低缓些。
出示：峨眉／山月／半轮秋,
影入／平羌／江水流。
夜发／清溪／向三峡，
思君／不见／下渝州。
范读、指名读。
6．指导背诵。
朗读背诵