文档介绍：东南西北
教学内容：课本第49、50页
教学目的:
、西、南、北及表示的方法。
.
，知道目的地.
4。根据目的地，画出道路图,培养学生的空间观念。
教学内容：课本第49、50页
教学目的:
、西、南、北及表示的方法。
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，知道目的地.
4。根据目的地，画出道路图,培养学生的空间观念。
，增强学生学好数学的信心。
教学准备：多媒体课件，电子白板
教学过程：
一、情景引入：
师：小朋友们，你知道生活中有哪些方向吗?
师:那你们知道自己如今坐的这个位置面向哪个方向？
（根据学生的答复在黑板旁边的墙壁上贴上“东"字）
师：那老师面向哪个方向？（在后面贴上“西”字)
为什么是“西”?(因为东和西是相对的）
师：那南和北在哪里？
今天我们一起来学习东南西北。板书课题：东南西北
二、新课探究
1、师:如今知道了教室的东南西北，以我们的学校为中心，你能说一说学校周围的东南西北都有哪些建筑物吗?（西面有菜市场，南面有体育广场和欣连苑，北面有高东幼儿园和高东卫生院）。
师:如今老师想把你们说的这些建筑物画在图上，但是我发现一个问题：
告诉老师，北在你们的哪个方向？那北在老师的哪个方向呢？（师左转后）
问：那如今呢（再转）问：如今呢?
师：想一想,假设把刚刚说的建筑物画在纸上,假设所站方向的不同，那么建筑物画出的位置也就不同了呢?
师：为了统一标准，我们规定朝上为北,(板书）那么它相对的是什么方向？，相对的是什么方向？东面朝右。
师：这样的图标我们叫做方向标。
板书： 北
西 东
南
分了便于记忆，还有个口诀，那就是“上北下南左西右东”（板书）.
齐读，然后对口令,做手势。
2、师：根据方向标，请小朋友上来把刚刚你们说的一些建筑物贴到黑板上。
这是我们学校周围建筑物的一个部分平面图。其实,所有的平面图包括我们经常看到的上海市地图，都可以用这样的方向标来区分方向,
3、师:我们的好朋友小胖也给出了他家所在街区的平面示意图，先找到方向标，在这里。仔细观察,你能从这张示意图中看到什么？（警署等）这是一个个建筑物,我们使用方块表示的。方块上还有个缺口,猜一猜是什么？(大门）。还有这些纵横交织的是一条条可通行的道路。
师：找找小胖的家在这里（用手点出）小胖家的东南西北都有什么建筑物呢?
同桌之间说一说，请小朋友来点。
出租车公司的东南西北分别有什么？独立考虑答复。
4、师:这张图上还有很多的十字路口了。（媒体演示三个路口）
师：小胖家附近的所在的十字路口有几个？假设小胖从家出发,到小亚家作客，从哪个十字路口出发？为什么？到小亚家是到哪个十字路口?
师：像这样从一个十字路口到和它相邻的另一个十字路口，我们称为一个路段.（板书）
师：他该朝