文档介绍：半日亲子园
王秀丽孩子长大了,该上幼儿园了,本来是一件高兴的事情,可是每年新生人,园,却是一件痛苦的事情,孩子哭,家长愁,老师累。特别是托班幼儿,他们年龄更小,情绪波动更大,家长更是担心。为了减少托班孩子入园的分离焦虑,使家长半日亲子园
王秀丽孩子长大了,该上幼儿园了,本来是一件高兴的事情,可是每年新生人,园,却是一件痛苦的事情,孩子哭,家长愁,老师累。特别是托班幼儿,他们年龄更小,情绪波动更大,家长更是担心。为了减少托班孩子入园的分离焦虑,使家长们放心送孩子入园,今年我园尝试开展了半日亲子园活动(入园第一周请一位家长和孩子一起入园),效果不错。

一、通过新生家长会使家长们了解半日亲子园的意义及注意事项

半日亲子园的目的是,一方面使孩子们了解幼儿园的环境,熟悉老师和小朋友;另一方面使家长们了解幼儿在园的生活习惯和作息制度,了解老师的一些教育教学方法,从而更好地配合幼儿园的教育。
家长会中我们给家长们提出了亲子园中应该注意的事项。千万不要包办代替,鼓励孩子自己动手做事,老师以正常的半日活动常规组织孩子,生活活动和过渡环节中教师提出要求后,家长们按照老师采用的一些儿歌法、情境法等尝试指导孩子。在指导过程中,做到两多一少,即多鼓励、多用语言提示,少动手代替孩子做。

二、循序渐进使家长和孩子逐渐分离

周一:家长跟半日,主要是了解孩子在园的生活常规及一些习惯的培养方法。如:利用音乐收放玩具,外出游戏开火车,利用儿歌法学习洗手、擦手、擦嘴;尝试运用两多一少的方法来指导孩子。建议家长在家也要这样做,使家长们明确家园教育一致,孩子们才会更快地适应幼儿园的生活。
周二:室内活动中以“小兔乖乖”游戏情境,使家长和孩子短时间分离。游戏玩法:孩子戴上小兔头饰做兔宝宝,家长做兔爸爸、妈妈、奶奶等,去给宝宝拔萝卜、采蘑菇等适当地离开一段时间,回来时拿上班内的萝卜、蘑菇等玩具,并鼓励孩子表现好。在游戏情境中,孩子们分离的焦虑明显减少了。特别是当家长们拿着萝卜回来时,孩子们非常高兴。
周三和周四:还以游戏情境加长离开的时间,告诉孩子们这次家长们要到比较远的地方去拔萝卜,宝宝在家不要着急,并利用兔宝宝累