文档介绍：2022《数鸭子》教学反思
《数鸭子》教学反思1
说课：
今日我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都特别熟识的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律美丽，歌词好玩，小挚友很喜爱。虽然大家很熟识，但是歌曲有两段，小唱出四分休止符）
2）教授四分休止符的学问
3）跟琴唱，再跟录音唱，
4）简洁加入表演。
7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。
三、创建表现：
1、导入。“你还喜爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”
2、分组创编。依据学生报出来的喜爱的动物，自由组合在所贴的动物画前探讨如何唱。
3、分组表演。
四、完备结课：
1、小结。师：“今日，我们在见到了很多小动物，小挚友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好挚友，你们可真能干！”
教学反思：
《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌许多小挚友在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很主动，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发觉的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。
《数鸭子》教学反思3
歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时间，好好学****歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得光明而热情。其次乐句节奏显得密集且旋律向下进行，给予歌曲以活泼的心情。第三乐句是第一乐句的改变重复，强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的改变重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。
教授这一课中，我主要让学生通过律动来结合歌曲的学唱、表演，学生在轻松而又开心的氛围中能自主投入到歌曲的学唱中，并能深深喜爱上该首歌曲。
首先在导入中学生倾听《星光圆舞曲》，边做动作边进入课堂的学****然后在学唱歌曲时，我让学生用动作表现出休止符和歌曲的情境；最终学生分组进行表演唱，就这样学生享受了一堂欢乐又充溢乐趣的音乐课。
本堂课存在几点问题：
1。学生演唱歌曲的声音不够轻快。由于学生对唱曲特别熟识，因此在演唱歌曲中时刻充溢着饱满的***，而我对于学生的声音没有特别好地去引导要用轻快的声音演唱，这在本堂课甚至今后的歌曲教学中要时刻进行关注。
2。教学语言显得不够富有童趣，显得课堂教学环节的连接不够自然、流畅。
《数鸭子》教学反思4
学校定于本周为“家长开放周”，一二年级每班两节课对家长开放，我被支配在二（2)班为家长上一节公开课。考虑到四十多为家长听课，音乐教室无法容纳，所以将音乐课支配到舞蹈房上。临时装置了多媒体小推车，那是一台被淘汰的“老爷货”，虽然速度慢点，但还是能将就用的。
下午第一节是另一位音乐老师开课，其次节是我的课。课前，当我打开光驱放入光盘时，发觉投影仪上是她课件的内容，竟然没有关窗口，关闭光驱干脆退光盘！还好把她的窗口关了，我的盘子最终读了出来。
待学生和三四十位家长从教工会议室下来，在舞蹈教室坐定，推迟了五分钟上课