文档介绍：2022《星星合唱队》教学反思
《星星合唱队》教学反思1
《星星合唱队》是北师大版二年级数学上册第一单元第3课时的内容，本课是在学生已经学习了100以内数的连加，连减的基础上进行教学的，主要是在解决简洁实际问题的过程中，探究并驾驭12022《星星合唱队》教学反思
《星星合唱队》教学反思1
《星星合唱队》是北师大版二年级数学上册第一单元第3课时的内容，本课是在学生已经学习了100以内数的连加，连减的基础上进行教学的，主要是在解决简洁实际问题的过程中，探究并驾驭100以内数的加减混合运算的计算方法。
教学本节课从老师节活动导入:老师节时，我们每个年级都打算了一首歌送给老师，看看我们的调皮和笑笑他们也正在排练歌曲打算送给他们老师呢？大家忽然爱好黯然，把目光都集中到了情境图上。接着，请大家说一说从图中你发觉了什么数学信息？之后，抛出问题：合唱队人数比原来多了还是少了？其实这对学生估算意识和数感的培育相当重要，因此我尽量让更多的学生说一说。紧接着提出数学问题，从中筛选：合唱队现在有多少人？大部分学生都会列式，重点引导为什么加，为什么减，让学生明白毕业了就是离开了要减掉，加入了就要加进去。由于前面已经计算了连加连减，大部分学生都懂得分两步计算，但个别学生前面喜爱三个数摞在一起加或减，这时就出现三个数摞在一起又加又减，重点拿出来与大家沟通，让学生清晰加减混合不能三个数摞在一起算。
本节课主要是在解决问题过程中驾驭加减混合运算，针对题目中有关键字如毕业，加入，借出，还回，卖出，，但针对叔叔：我比你大29岁，阿姨：我比叔叔小5岁，调皮今年8岁，阿姨今年几岁呢？这类型学生就有点糊涂了。主要引导学生从问题动身进行思索：要计算阿姨的年龄，须要知道叔叔的年龄，要计算叔叔的年龄，须要知道调皮的年龄，一步一步推算出我们的问题。
《星星合唱队》教学反思2
《星星合唱队》一课的教学目标是让学生在详细的情境和教学中，领悟到连加、连减、加减混合的意义与运算规律，解决日常生活中一些简洁的数学问题，并对计算实力有了更高的要求，把计算的数的范围扩展到100。学生对连加、连减的运算依次在一年级已经学过，这里只是把数目变大了。3个数的连加、连减笔算方法尽管在形式上有些改变，但它们的算法是相通的，只是要求学生的计算实力更强，计算过程要更加细心。 “数学学问、思想，方法必需由学生在实践活动中理解、感悟、发展，而不是单纯依靠老师的讲解去获得的。”依据这一理念，我在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律，并结合二年级儿童的思维特点，创设“乘车”的详细情境，让学生在情境中学习，在情境中探究，使学生能够通过“上车”、“下车”、“上车又下车”的情境，比较轻松地理解连加、连减、加减混合的意义，驾驭运算依次。我在学生的表演中间，适时穿插引导：“现在车上的人数有什么改变？为什么？”“你是怎么想的？”学生自己发觉了问题，提出问题，大家合作解决了问题，从而领悟到了连加、连减、加减混合的意义和运算规律，突破了教学重点，完成了教学任务。学生通过视察、沟通、探讨、计算，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。
爱好不是天生的，学生的学习爱好可以通过对所学科目的'加深而产生，也可以通过老师的指导或家长、挚友的影响加以培育，它也可以因为遇到困难无