文档介绍：四年级下册《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计
一、教学内容：
  本课所教学的课曲是一首四年级下册的科普歌曲，用唱白结合的方式，轻松有趣的节奏，讲述了癞蛤蟆和小青蛙因为本身相像,又逢月光下昏暗错认彼此的情景。
二、教学目的：
1、学唱歌曲《四年级下册《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计
一、教学内容：
  本课所教学的课曲是一首四年级下册的科普歌曲，用唱白结合的方式，轻松有趣的节奏，讲述了癞蛤蟆和小青蛙因为本身相像,又逢月光下昏暗错认彼此的情景。
二、教学目的：
1、学唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》,体会出歌曲中的诙谐、幽默的情感.
2、帮助学生区分癞蛤蟆和青蛙.
3、认识并唱准力度记号“mf”、“mp”
三、教学重难点:
教学重点：学生有感情的演唱歌曲，并可以体会出歌曲中的诙谐的情感。
教学难点：学生可以认识力度记号“mf"、“mp”，并唱准。
四、教学准备：
钢琴，多媒体课件
五、教学过程：
(一)导入
1、老师给学生讲癞蛤蟆和小青蛙认错人的故事，问学生，他俩为什么会认错.
2、借助多媒体课件，鼓励学生说说癞蛤蟆和青蛙的区别。
（二）学****歌曲
1、初听歌曲，说说这首歌曲的情绪，和和别的歌曲有什么不同。（有唱有白)
这样的方式使得歌曲有什么样的效果呢？（诙谐、有趣）
2、师范唱，但不唱白的部分
3、学****念白部分的节奏型，先念后拍再加词.
      
        
4、师唱歌，生念白配合,完成对念白部分的学****br/>5、跟琴摹唱旋律
用“LU”跟琴摹唱旋律
6、学唱歌谱，念白的部分拍节奏
注意“西边有只癞蛤蟆”和“癞蛤蟆瞪着小青蛙”这两句相似乐句的不同点，提醒学生唱好。
7、参加歌词，完好演唱.
8、带着学生练****男女生唱，小组唱等。
9、出示MP MF记号，请学生区分。让学生和老师一起考虑，如何恰当地给歌曲加上力度记号,使歌曲听起来更加生动。
10、按照力度记号要求演唱歌曲，并充分练****br/>11、学生分小组练****参考老师课前的小故事,以表演唱的形式来演绎。
12、小组上台展示,台下的学生伴唱,老师鼓励观看的学生恰当点评。
13、结合课件介绍环境污染给包括两栖动物在内的生物造成的伤害，呼吁同学们“自觉护保动物”。