文档介绍：音乐备课培训心得
音乐培训要注意以学生为主体，让学生在音乐实践活动中去感受音乐。在音乐培训中你肯定有很多的收获，你知道音乐培训心得的写法？你是否在找正预备撰写“音乐备课培训心得”，东三省的音乐课，各有各的特色，各有各的优势!黑龙江》，无论在歌词内容方面还是音乐作品本身的节奏上，都很符合幼儿年龄阶段的特征，幼儿能在音乐中找到共鸣，歌词记忆起来也更加简单、简洁。又如，将一些音乐作品中的节奏适当改编，使其变得活泼、明快，这样也能够吸引幼儿的留意力，使其感兴趣。这样的音乐教学活动既是唱歌的教授，又是幼儿的嬉戏，同时还能更好地培育幼儿的节奏感。
在课堂活动的设计方面，要将教法趣味化。教师要知道，奇怪心是幼儿在这一年龄阶段的重要心理特征，幼儿会常常通过形象的思维方式去满意他们的奇怪心。作为教师，要时刻谨记爱护并培育幼儿的奇怪心，这样的教育才是优秀的、为幼儿一生负责的教育。因此，在教学过程中，教师应将形象教学和幼儿的奇怪心很好地结合起来，使教学方法更生动、形象、布满乐趣。
二创设意境，身临其境
在课堂教学中，准时、到位地创设与教授内容相符的意境，能更好地提高音乐作品的表现力，从而使幼儿更加喜爱音乐作品。
歌词，也可以称作是音乐作品的一种文学表现形式。虽然歌词本身的字数不多，且篇幅较为短小，但是幼儿必需要通过接触歌词，进而接触到整个音乐作品。因此，音乐作品中，歌词所描绘出的包括人物、情节、动作以及所运用的语言，都对幼儿有着直接的印象和影响。但是在这一年龄阶段中，幼儿对唱词本身没有抽象理解的力量，若采纳单纯、传统的灌输式教学方法，会起到适得其反的效果。因此，在实际教学中，我努力将歌词内容改编成有时间、地点、人物、大事，幼儿简单承受的故事讲给他们听，这样使幼儿能更清楚、明确地理解歌词内容，而且，通过教师的生动讲解，幼儿对音乐作品也更加有了兴趣，可谓“一举两得”。如在教授《春天来了》这首歌时，我会声情并茂地向幼儿勾画出一幅春天绿意盎然的画面：“春天来了，外面的世界真美啊!瞧……听……漂亮的花儿、嫩绿的草儿、得意的布谷鸟……春天的脚步近了，世界都变得不一样了!”幼儿在仔细听我讲故事的同时，情不自禁地对唱曲产生了深厚的兴趣，因此学习音乐作品的积极性随之高涨起来。如在教学《找朋友》的音乐嬉戏，通过一段嬉戏的培训，孩子们不仅对此嬉戏乐此不疲，而且在半个学期里记住了全部的音节、字母，并能娴熟地拼出各种不同的汉字读音，根本到达了小学二年级的拼音水平。
新的课程改革目的更在于以幼儿的活动为中心的学问、技能的运用过程，注意幼儿的自主设计、自主探究、自主决策、自主沟通，让幼儿在积极参加嬉戏活动中轻松开心地获得学问，这就充分显示了寓教于乐的巨大威力。另一方面，寓教于乐非常有利于幼儿的智力开发，如我们经常开展幼儿猜拳嬉戏，能让幼儿快速了解数与数之间的关系，增加其心算及反响的灵敏力量，让幼儿的智力得到较好的开发，为其今后的学习创新打下良好的根底。
三完毕语
总之，新的指导纲要要求如今对幼儿的音乐教育，不仅仅是让幼儿唱唱、跳跳、玩玩那么简洁，而是要紧紧地与培育人的各工程标联系起来。因此，作为幼儿音乐教师，我们要能在实践中不断总结阅历，在教法和创设课堂方面推陈出新，同时遵循幼儿在这一年龄阶段的特点以及他们的思维进展规律，利用多种形式，将音乐教育教“活”，在实践中积存更多的阅历，从而更好地激发幼儿对音乐课堂的兴趣。最终使幼儿通过对音乐作品的学习，培育他们对音乐的感受力、节奏感以及表现力，同时提高他们对音乐学问的兴趣和喜爱，进一步为他们的艺术之路奉献一份珍贵的力气。
#47836音乐备课培训心得6
参与了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教育教学工作的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务力量和水平有不同层次的提高。
我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，教师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。教师应当严密结合教学实际，立足