文档介绍：2022信息技术教学计划
信息技术教学安排1
本学年度第一学期高二信息技术教学安排共分两部分：首先对教材和学问点进行怎么基本的分析，然后详细对各章节上课进度进行支配。
教材分析：
一、指导思想：
以教学大纲，考试说习氛围，接着通过扎实有效的课题探讨活动,将课题探讨落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素养。
三、工作要点
1、紧抓课堂质量提高教学业务水平
我们教研组依据新老师的实际状况和信息技术学科的特点，组织组内人员进行集体备课，听课，共同提高本组老师任教的基本技能。要求本组老师课前要做好充分的打算工作，课后要刚好进行研讨，依据学问点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课老师进行简要的学问点分析、课后总结和实行状况，总结胜利的阅历，同时指出缺点和不足，最终达到共同提高的目的。
2、接着搞好课题探讨工作
各校信息技术科老师要协作学校信息化建设，切实发掘集体的力气，充分发挥信息技术优势，切实贯彻学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，主动推广信息技术网络教学模式并依据学生对信息技术的驾驭状况，实行分层次教学。
3、加强学科培训，促进学科间的整合
本学期教研组的重要任务之一就是充分搞好信息技术的教学工作，以教研组为龙头，进一步提高各老师信息技术教学实力和信息技术的利用实力，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。
信息技术教学安排3
教学目标：
学问与技能目标：
1、使学生驾驭文字工具的基本用法，并能娴熟操作。
2、使学生驾驭文字的简洁修饰。
3、学会敏捷运用文字工具栏，协调文字颜色与画面颜色。
过程与方法目标：
1、创设情境，充分调动学生主动性。
2、通过自主学习，合作探究发展学生创新思维。
情感看法与价值观目标：
1、培育学生视察问题、分析问题和解决问题的实力。
2、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的爱好。
教学重点：
“文字”工具的运用方法。
教学难点：
文字的简洁修饰。
教学策略：
采纳“情境导入————自主探究————合作探究————巩固提高”的教学模式，充分利用现代化教学手段，坚持精讲多练的原则，让学生运用尝试学习法，对于出现的问题，同组之间相互探讨，集思广益，相互启发。
教学过程：
同学们，还记得老师姓什么吗?来自什么地方吗?，那么今日将由吉老师在这里为同学们上一节信息技术课，在老师的课堂上，大家可以畅所欲言地发表自己的见解，也可以下位和同学或者老师一同探讨我们今日的学习学问，好吗?
一、创设情境，揭示课题
师：同学们，我们学校最近要举办一次电脑绘画展，有一位叫丁丁的同学也参与了竞赛，画了一幅画，可他遇到了一个难题，他不会在自己的画上加主题和签名。知道老师今日要来大丰实小，想请大丰实小的同学为他画设计一个主题，再加上自己的署名。大家情愿帮助丁丁同学吗?
……
我们大丰实小的同学们能热心的帮助其他同学，真不错，我想大家平常在学校里确定也是互助友爱的吧。
那么，今日老师将和大家一起来学习《第8课图文并茂》，他将帮助我们来完成丁丁这个任务。
二、供应机会，初步尝试
请同学们打开画图软件，视察一下我们的工具箱，猜一猜你要帮助丁丁同学的话，要用到哪个工具呢?
……
你能到老师的这台电脑上来，用鼠标指给大家看看吗?
对了，你真聪慧
丁丁的画，老师已经存到大家电脑d盘丁丁的文件夹里了，请同学们试着帮助丁丁加上画的主题和署名吧!主题呢请同学们依据画面的内容自定。遇到问题，大家可以查看书本，请教同学，或者请教老师。
学生操作，老师巡察指导。
演示一到两名学生的作品
这些同学设计得真不错，可丁丁同学很想知道大家是怎么做出来的，你能把你的方法告知丁丁和我们这里还不会的同学吗?
学生演示操作，并讲解
同学们真不错，不仅自己驾驭了在画图里添加文字的方法，还将自己的方法具体地讲解了出来，老师回去以后，肯定将大家的表现告知丁丁，他肯定会很感谢大家的。
三、合作探究，共同进步
刚才啊，老师通过电子邮件将同学们设计的一些作品发给了丁丁，可是他还是不太满足，并把牛牛同学的作品发了过来，希望同学们根据牛牛的画，再帮他改改。
展示牛牛和丁丁的画
你发觉了丁丁和牛牛画上面的字有什么不同吗?
学生回答，老师总结：
1、字的颜色不一样
2、字是倾斜的，还有下画线
3、署名是竖排的
4、文字块的颜色和画面的颜色不一样
大家有没有信念再帮帮丁丁
……
好，请