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【高考语文古诗意象汇编】 古诗中的意象
意象是中国古诗的重要元
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【高考语文古诗意象汇编】 古诗中的意象
意象是中国古诗的重要元素。诗人通过意象的艺术组合,创造意境,抒发感情,使诗歌生命更富张力,诗歌审美更具潜能。下面是小编给大家带来的高考语文古诗意象汇编，希望对你有帮助。
高考语文古诗意象例释之莲
由于 莲 与 怜 音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。
例1：南朝乐府《西洲曲》： 采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子青如水。 莲子 即 怜子 ， 青 即： 情 。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
例2：晋《子夜歌四十二首》之三十五： 雾露隐芙蓉，见莲不分明。 雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。
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高考语文古诗意象例释之松柏
孤直、顽强、高洁
《论语 子罕》中说： 岁寒，然后知松柏后凋也。 后世诗歌常用松柏象征孤直耐寒的品格。
例1：刘禹锡： 后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。
例2：李山浦： 孤标百尺雪中现，长啸一声风里闻。桃李谤她真是佞，藤萝攀尔亦非群。
例3：李白《赠书侍御黄裳》： 愿君学长松，慎勿作桃李。 韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。
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例4：三国人刘桢《赠从弟》： 岂不罹凝寒，松柏有本性。 诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
例5：陈毅：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
高考语文古诗意象例释之菊花
高尚、纯洁、高洁、坚贞、坚强、顽强
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。
例1：屈原《离骚》： 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。
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