文档介绍：幼儿园科学教育的不足和改进方法
幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识经验的 重要途径。那么，幼儿园科学教育活动应该如何进行呢?我认 为，应立足于幼儿的生活，把握幼儿学****科学的各个环节，运 用积极的教育策略引导幼儿主动探究，主动获得，使他们无法真正地放开手脚，对孩子进行创新内容教学
科学教育内容知识简单，科学探索成分不够多
幼儿园科学教育内容的科学性和知识内容成分的组成，对 幼儿科学教学组成有着重要的意义。但现代幼儿园科学教育内 容却面临着教育知识简单、教材中包含的科学探索成分不够多 的问题。
例如在对幼儿进行数学加减运算教学的时候，教师只单方 面考虑到知识构建结构和教学任务，忽略了知识的难易程度， 因而降低了教学要求，简化知识，只要求幼儿对运算有一个简 单的计算，不要求幼儿掌握运算方法，导致教学失去了科学成 分，最终不利于幼儿的学****成长。
虽然孩子在幼儿园阶段所学的内容要求不应该过高，但是 还是应该有一定的难度，进而锻炼他们的挑战意识，而不是在 他们脑海中形成事事都简单、事事都容易的想法，这样会使他 们在以后成长的道路中养成一种骄傲、怠慢的人生态度。幼儿 科学教育内容中科学成分的不足严重导致孩子在科学探索和研 究方面失去了创新的能力，变成一个头脑简单、动手能力差、 开创思维能力低的人。
幼儿科学教育内容缺少人文教育
所有的科学教育目的最终都是为了育人，提高学生的实践 动手能力。而人文教育就是指将人文精神通过教育活动、环境 熏陶等方式和途径，内化人的品格因素，实现对人的精神世界 的全面塑造。现代幼儿园科学教育也不例外。
幼儿园科学教育内容欠缺的就是人文教育，人文教育在教 学中起到的作用至关重要，对幼儿园科学教育内容的构建和完 善有着重要的影响。幼儿园科学教育内容一旦失去人文教育， 那么孩子的教育就会失去教学的本质和目的，教师也将在科学 教学中找不到教学的方向，失去了科学的指导。
幼儿科学教育内容中人文教育的失去，意味着孩子和老师 也将逐渐失去人性的本质，在生活中找不到正确的道路和方向 诸如当老师在教学中发现孩子在学****的过程中犯了错误，没有 对孩子及时给予纠正，反而是对孩子进行批评责骂，这样会伤 害了孩子的自尊心，同时也使他们对学****失去了兴趣，产生一 种深深的恐惧感，那么老师也无法完成教学任务，达不到教学 要求。而且科学教育内容的构建也将付诸东流，科学教育内容 的意义也最终无法实现，无法应用到幼儿园学生身上，造福于 他们。
科学教育内容脱离现实实际生活
所有的教育教学最终还是要回归到生活中，与现实生活紧 密联系结合起来。因此在幼儿园科学教育内容中要将教学部分 和现实生活紧密联系起来，以便建立一个良好、完善的科学教 育体系。可是事与愿违，幼儿园科学教育内容严重脱离现实生 活，老师无法将幼儿园课本内容和生活联系起来教学，导致幼 儿园学生一时无法理解老师所讲的内容，不懂课堂内容教学的 最终目标和意义，老师也解决不了学生所提出来的问题，没有 办法应对。
其实现实生活是最好的教科书，生活中的事例，也是教学 的最好素材，因为它具有真实性和典型性。而一旦幼儿园科学 教育内容脱离了现实生活，那么科学教育内容就无法真正实施 达不到教学的目的。
建构幼儿园教育科学内容的措施
在幼儿园科学教育内容中增加科学探究成分
幼儿园科学教育内容的构