我是小学生[134].doc

文档介绍：我是小学生
教学目的：
1、观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2、认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室，参观校园,感受同学的友爱、老师的亲 切、校园的美丽。
3、初步理解做一名小学生的根本要求，建立小学生的角色认同感我是小学生
教学目的：
1、观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2、认识同桌、周围同学及老师,熟悉教室，参观校园,感受同学的友爱、老师的亲 切、校园的美丽。
3、初步理解做一名小学生的根本要求，建立小学生的角色认同感。
教学重点：认识同学和老师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。
教学难点:初步理解做一名小学生的根本要求。
教学过程：
本课以“我是小学生”为主题，《上学歌》简洁欢快，贴近生活。建议教学时，采用 多种形式听读、跟读，让学生感受儿歌的韵律，体会上学后的变化。
1、激发学****兴趣，感受上学的喜悦。 老师可以引导学生按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友谊和共同学****的快乐。还可以引导学生联络自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样，感受成为小学生的喜悦。可以顺势带读“我是小学生”。 多种形式朗读儿歌。老师可以通过范读、带读，让学生听读、跟读，从而学会听读此首儿歌。有条件的学校还可以播放《上学歌》，让学生在边听边唱中感受儿歌的韵律，感 受上学的乐趣。
2、认识老师同学，理解学校生活。 认识老师和同班同学。老师可以先简单介绍班级的总人数及男、女生人数,呈现课程表，介绍各学科任课老师。接着以同桌、四人小组等形式，组织学生互相认识，然后可以 请学生上台，进展简单的自我介绍:“我是 ×× 学校一年级的小学生