【精品】教科版科学三上《蜗牛二》教学简案.doc

文档介绍：蜗牛(二)
【教学目标】
科学概念:
蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性:运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
过程与方法:
尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。
情感、态度、价值观:
体会细致观察对获得信息的重要性。
【教学重点】经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程,体会观察对获取信息的重要性。
【教学难点】学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。
【教学准备】分组:2-3只饿了的蜗牛,菜叶、苹果片、饼干、等食物,记录表。
【教学过程】
一、交流饲养蜗牛的经验和发现
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:汇报情况的真实性,要求汇报的是自己观察到的而不是听别人说的或丛书上看到的。
:获取更多的有关蜗牛的信息,初步体会观察对获取信息的重要性。
二、观察蜗牛吃食
,引出蜗牛吃什么和不吃什么。
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:学生设计实验的多样性和可行性;学生观察过程中新问题的提出。
:尝试用不同的方法解决遇到的问题。
三、观察蜗牛排泄和呼吸
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:学生观察的方法的正确性和学生获取更多地(如排便)信息。
:体会细节观察对获取信息的重要性。
四、继续观察蜗牛
、并观察和记录获取的信息。
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:饲养中是否仔细认真的观察,注意引起饲养和观察的兴趣。
:在饲养中获取更多的有关动物的信息。