【精品】教科版科学六上《定滑轮和动滑轮》参考教案.doc

文档介绍：定滑轮和动滑轮
教学目标:
科学概念:通过实验,认识定滑轮和动滑轮的作用。
过程与方法:进行对比分析,认识定滑轮和动滑轮的不同作用。
情感、态度、价值观:培养学生的动手能力及合作精神。
教学重点:认识滑轮的工作原理。
教学难点:通过实验来认识其工作原理。
课型:新授
教法:讲解、讨论
教学用具:
铁架台、滑轮、钩码、线、定滑轮和动滑轮、重物(钩码)、橡筋、测力计等。
教学过程:
一、激趣导入新课。
播放升旗片段或出示有关图片资料。
问:为什么向下一拉绳子,旗帜就升上去了?
二、研究旗杆顶部的轮子
(或回忆升旗仪式),想一想为什么轻轻一拉绳,旗帜就能长那么高。
(学生通过观察发现旗杆顶有一个轮子)
。
并通过引导学生把思考的焦点凝到了那个轮子上。
。 P10
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试试,当我们向下拉动绳子时,挂有旗子的那部分绳子会怎样运动?
这说明定滑轮有什么作用?
?
(指名学生发言,把探讨内容引到省力上)
。
三、会移动的轮子。
。
。
、定滑轮有什么不同。
四、拓展训练
如果说定滑轮也是一处杠杆,能找到它的三个点的位置吗?
板书设计:
动滑轮和定滑轮
为什么向下一拉绳子,旗帜就升上去了?
这说明定滑轮有什么作用?