文档介绍：环境雕塑
桂美版四年级下册教材第2课
 
学情分析:雕塑是常见的美术作品，学生对其有一定认识,但对雕塑和环境之关系，雕塑之内涵理解不多。 
教学目的： 1。 知识和才能目的:通过欣赏环境雕塑作品，理解环境雕塑的含义，感受融入环境的雕环境雕塑
桂美版四年级下册教材第2课
 
学情分析:雕塑是常见的美术作品，学生对其有一定认识,但对雕塑和环境之关系，雕塑之内涵理解不多。 
教学目的： 1。 知识和才能目的:通过欣赏环境雕塑作品，理解环境雕塑的含义，. 过程和方法目的：能使用美术术语对雕塑作品进展描绘，说出雕塑的形、色、质感和内涵，表达自身感受。3。 情感和价值观目的：感受、体会、发现雕塑之美，培养学生从作品中感受生活、感受人文之美的审美情趣.
教学重难点：用美术术语表述作品特色，用人文性语言阐释作品内涵. 
教学过程： 
一、例图欣赏
学生自主欣赏课本例图，结合课本上的解释文本，对环境雕塑的概念有初步认识。
二、个例解读
老师引导学生欣赏环境雕塑作品,引导学生进一步理解环境雕塑。
老师提问:课本上的这些雕塑作品，你知道它的创作来源吗?雕塑作品立在什么地方?想传达什么信息?学生答复，老师点评并补充。
将《司马光砸缸》《茅以升像》《信天游》《海的女儿》分别加以解读。
三、知识深化
老师提问：假设我们如今接到一个任务，让我们为一座古老的城堡设计一个环境雕塑，你会怎么设计呢？
学生答复，老师从外形、环境交融度等方面点评学生设计思路。
老师提问：那么假设如今把城堡换成大学、兵工厂，你又能设计出什么样的环境雕塑呢？
学生答复,老师从雕塑和环境的关系、雕塑如何突出环境特点对学生设计思路进展点评。
老师以“为火箭发射中心设计雕塑”为题，示范如何将设计思路绘制成设计草图。
四、课堂作业
布置作业：同学们刚刚已经为城堡、大学、兵工厂提供了环境雕塑的设计设想，如今请大家将你们的设想在纸上画出来吧！
五、展示和点评
展示学生作业,从外形美观、构造合理、融入环境等角度进展点评。