文档介绍：2022土壤的实****报告
土壤的实****报告1
几天前，我们在老师的带领下，去户外进行了土壤学实****这次实****给我留下了很大的印象。
一月十一日早上，我们在实****老师的带领下起先了土壤学实****我们学校的后山即是我们的实****的第一站。老师带种。就连小站的工作人员也弄不懂农夫为什么宁愿亏本要他们的土地上长玉米而不是可以固沙的草。我们唯一能确定的是这里根本是不适合发展农业。
我在丹东看到了红海滩：
假如科尔沁沙漠给人是荒芜的感觉，那么丹东的红海滩给人的就是一种生气勃勃的景象。通向红海滩的路两旁全是等待收割的水稻以及养满了河蟹的池塘，这两样东西应当是最让盘锦人傲慢的了。当汽车转过一个弯，我就能远远的望见海还有一片一片的红色。这应当就是传闻中的红海滩了。思想汇报专题等走近了一看，原来海滩之所以红，是因为它上面长满了颜色发红的草————赤碱蓬。然而这片红红的海滩如今也不再完备，它仍旧是人类活动的受害者。假如不是刚好的治理。那么这片著名中外的红海滩当它呈现在我们面前时可能已经退化的不成样子了。在发软的海滩上，我们发觉了螃蟹。掀开一层泥，底下确定是那些横着走路的东西。兴奋的我们抓了也许有4、5斤才住手。胆子大的同学竟然抓到了那种很大很大的螃蟹。
土壤的实****报告3
一 实****概况
名称：土壤植物地理实****br/> 地点：湖北应山自然爱护区
时间：20xx年4月23日--20xx年4月25日
实****人员：城市与环境科学学院xx级地理科学专业
指导老师：***
二 实****目的与要求
土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。土壤植物地理试验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。
本实****目的是验证课堂所学理论学问，加学生深对课堂所学理论学问的理解，培育学生土壤与植物地理试验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。
培育学生驾驭和学****植物地理的试验方法和探讨的技能，提高分析自然地理现象相互联系、相互制约的实力。培育学生独立思索和辨证唯物主义思想方法，培育学生肃穆仔细的科学看法和实事求是的工作作风。详细要求学生：
、PH值、速效磷测定技术方法。
。
、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的相识。
4驾驭植物分类学 植物生态学? 植物群落学的基本理论学问与方法。相识常见植物得优势种40－50种，相识和描述植物的形态特征。
三 试验方式与要求
以10-15人小组为单位进行试验。小组每个人共同按规程完成取得试验结果，独自撰写试验报告。
试验前必需预****试验实****指导书的相关部分，了解试验的基本内容并把个人打算的试验物品带到试验室。必需提前15分钟到达试验室，做好试验前的打算工作。
依据试验指导内容独立进行试验，按要求仔细操作，细致视察，分析比较。记录与画图，有困难时，主动思索，分析缘由，自己解除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间相互帮住。
试验结果刚好精确记录并做试验报告，按时交试验报告。试验报告要求简明扼要，条理清晰。
必需严格遵守试验室的规则。
四 实****内容
（一）环境条件
环境是指某个特定主体四周一切事物及现象的总和。影响植物生存是环境因素（生态因子）依据其性质可分为6个基本类型：
非生物因子：⑴气候因子。如光、温度、降水、风等。
⑵土壤因子。包括土壤结构、物理性质和化学性质。
⑶地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。
生物因子：? ⑴植物因子。包括植物之间的机械作用、共生、寄生和附生。
⑵动物因子。如摄食、传粉和践踏等。
⑶人为因子。有垦殖、放牧和采伐等。
环境中各种生态因子是彼此联系，相互影响的，任何一个单因子的改变，相识植物的生长，发育，繁殖及其都必将引起其他因子不同程度的改变及其反作用，而且植物生长发育的不同阶段对生态因子的需求也不同。因此在综合作用分析中区分生态因子的干脆作用和间接作用对分布都很重要。
下面从环境的多个角度来分析环境对植物生存的影响：
⑴光照条件。光照对于植物的生存来说是特别重要的的，全部的绿色植物都须要通过光合作用来固碳。同时间照的强度、光质以及光照长短也对植物有影响，这些影响是通过影响植物的光合作用来实现的。
⑵温度条件。植物吸水须要相宜的温度范围，例如温度过低的话会限制植物的吸水。温度对蒸腾作用也有影响：一方面，温度凹凸会变更饱和差从而影响植物蒸腾，一般来说气温越高，蒸腾越强；另一方面，温度能干脆影响叶面温度和气孔开关，叶面温度比气温越高，蒸腾越强。植物光