文档介绍：小班科学教案：能干的小嘴巴
设计意图：
小班孩子对自己的五官还不是很认识，我们成人要给孩子们一个正确的观点，让孩子们认识自己的五官，认识自己的五官。
一次看一个电视节目，主持人准备了各样味道的水
小班科学教案：能干的小嘴巴
设计意图：
小班孩子对自己的五官还不是很认识，我们成人要给孩子们一个正确的观点，让孩子们认识自己的五官，认识自己的五官。
一次看一个电视节目，主持人准备了各样味道的水让一对夫妻喝，另一对看他们喝水后的表情猜出一种味道，经过此节目，我想到了以这种游戏的方法让孩子们用舌头来尝味道进而对小
嘴巴的用途有进一步的认识，因此设计了这节科学活动，让孩子们经过说一说，尝一尝、学一学、看一看、猜一猜等多种方法对
我们的嘴巴有更好的认识。
活动目标：
乐意参加探索活动，敢勇敢品尝各样味道。
学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描绘所品尝到的味道。
活动准备：
知识经验的准备：
幼儿已会玩游戏《捏拢松开》。
物质材料的准备：
－1－
五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。
活动过程：
：《捏拢松开》，导出活动
评析：在此环节中，我以幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意
力，并经过此活动让孩子们正确地知道自己五官的地点，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感兴趣，能随老
师说出的五官快速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。
.探索认识：认识嘴巴的作用，探索嘴巴的构造。
评析：小朋友们自由地讲话，对嘴巴的作用有一定的认识，
比方吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达能力较强。在探索
嘴巴构造这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们互相沟通，互相看看，有一定的互动。
.示范解说幼儿操作：用舌头品尝各样味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。
评析：在示范解说这一环节教师叙述很清楚，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能正确地说出所以尝水的味道，教师在正确地引导下，积极肯定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了互相沟通的时机，所以孩子们都能勇敢地说出自己所尝的味道。
－2－
.游戏：《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。
评析：此环节中，经过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。
：我们的嘴巴很能干，不单会说话，会唱歌，还会品尝各样味道。我们把这个小奥密告诉其他小朋友好吗？
活动延长：
，幼儿与幼儿
之间进行沟通，让幼儿也当小老师进行知识的传授。