文档介绍：1
竞争合作法模式应用于基础会计论文
一．分组
按4-6人分好组，选出组长；
二．制定规章
（一）每一轮竞赛每组派代表答题
第一轮、其次轮每组参赛代表须独立完成,严禁争辩（除第三轮合作争辩题外）。答题时1
竞争合作法模式应用于基础会计论文
一．分组
按4-6人分好组，选出组长；
二．制定规章
（一）每一轮竞赛每组派代表答题
第一轮、其次轮每组参赛代表须独立完成,严禁争辩（除第三轮合作争辩题外）。答题时若争辩则视为违反活动规章，取消答题资格。
（二）计时结束将题板亮出
由老师宣布答案，答对加分，答错不扣分。若未在规定时间内作答，或未亮题板均视为弃权不计分。
三．竞赛流程
（一）第一环节必答题
题目形式：单选题活动规章：每组派代表独立作答，老师读完题后，宣布答题开头，并开头计时每题10秒，代表在规定时间内答题有效，超时答题视为弃权。得分细则：答对加1分，答错不扣分，该环节一共5题，每题1分，共计5分。这一环节结束后公布第一轮各组累计得分。估量时间：3分钟
（二）其次环节风险题
题目形式：多选题活动规章：每组派代表上台答题，依次依据抽选挨次作答，选手就位后主持人宣布开头答题，答题时间每题为30秒。得分细则：答对加2分，答错不扣分，共11题共计22分。说明：本轮结束后公布前两轮各组累计得分。估量时间：7分钟
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（三）第三环节争辩题
题目形式：多选题活动规章：由老师播放题目，每题作答时间为1分钟,各组可以充分争辩，计时结束后开头作答,有各组组长亮题板。得分细则：答对加2分，答错不扣分，一共5题，共计10分。估量时间：7分钟
（四）第四环节挑战题
题目形式：单选题活动规章：小组合作答题，由老师播放题目，答题时间30秒，各组在规定时间内答题有效，否则视为答错或弃权。得分细则：答对加2分，答错不扣分，一共4题，共计8分。本轮结束后公布各组累计得分，并公布本次活动的前三名。估量时间：3分钟
（五）结果呈现
由老师向同学呈现各组的成果并加平常分。估量时间：2分钟
（六）效果评价
通过开展竞争合作学****极大地调动了同学们的学****乐观性，同时增加了大家的竞争合作意识，为今后的生活与就业打下了良好的基础。在答题过程中同学们能遵守活动规章，各组代表能够独立作答。在风险题中同学们敢于挑战，在争辩题中也体现了同学们团结向上的精神风貌。通过本次活动，同学们基本把握了销售业务相关学问，为后面的学****奠定良好基础。估量时间：3分钟
四．结论
（一）竞争合作型教学模式进展了同学的主体性品质
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可以改善课堂效率，调动同学学****的乐观性，是提升会计课程教学效果的客观要求。竞争合作型教学模式是指在老师指导和同学参与下，制造一种适宜互动交往的会计活动环境，使同学在初步把握基础学问和形成基本技能的基础上，以相互合作的形式，发挥群体合作功能，共同对某一问题从多角度来思考，进行实践探究式的学****从而获得解决问题的方法，促进同学竞争意识与合作精神双重进展的一种教学形式。其教学过程为：主题导入、产生需求———个体呈现、感知动作———组内争辩、体验要领———组织竞赛、强化技能