文档介绍：课 题：鸢尾花
课 型:欣赏
课 时:1
教学目的
1、知识：理解后印象派画家梵高的一生及作品，陶冶情操。
2、技能：学会欣赏的方法并试着画一画《鸢尾花》。
3、情感：理解画家的绘画语言，体会画家的情感，感受大自然的魅力。
教课 题：鸢尾花
课 型:欣赏
课 时:1
教学目的
1、知识：理解后印象派画家梵高的一生及作品，陶冶情操。
2、技能：学会欣赏的方法并试着画一画《鸢尾花》。
3、情感：理解画家的绘画语言，体会画家的情感，感受大自然的魅力。
教学重点:画家的艺术生平介绍.
教学难点：作品的分析,理解。
教学过程：
一、导入新课
1、在艺术史上，有一位著名的画家，他的一生过得很贫穷,但是他却从未放弃过绘画,生的时候，人们不认可他的作品，但死后，每一幅作品的价值都高达几千万美元，你们想知道这个人是谁吗？他便是老师最喜欢的画家之一--梵高。
今天，让我们一起进入一堂艺术欣赏课，来学习梵高的《鸢尾花》。
2、出示画家的自画像作品，激起学生的学。
二、新授
1、介绍鸢尾花是法国国花，它的寓意象征着光明和自由，理解梵高的《鸢尾花》如今价值。
2、结合画家生平简介,分析画这幅作品的背景。
3、鸢尾花的作品分析，生读书、欣赏，讨论。
师引导，从构图上分析：构图平稳，有层次感和空间感；从色彩是分析，翠绿色的叶子和红褐色的土地相对应,色彩比照强烈；从整体看,鸢尾花在微风中轻轻摇曳，努力盛开，也表达着它旺盛的生命力。
，线条细致而多变：。2。中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定画面的效果，又使蓝花富有动感。,又在绿叶下方的土地上安排红褐色，使画面的色彩比照更加亮堂，，引导观者视线。，，花叶的聚散得宜，将花朵上下分开,即使画面稳定,又使兰花富有动感.
4、学生谈谈自己欣赏后的感受，。
5、梵高其他作品简介。
师出示梵高其他作品图片，学生答复作品名称。
如：