文档介绍：大班社会我爱看书教案12篇
这是大班社会我爱看书教案12篇，是优异的幼儿园教案文章，供老师家长们参照学****br/>第1篇、大班社会活动教案：整理图书教案(附教学反省)
设计意图：
现在的小朋友们，大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放齐整的图书架样例。
活动过程：
各小组把自己带来的书放在一同，堆在桌子上。这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放齐整？
请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。每一个人的整理方法尽可能说的不同样。
请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。说一说：为什么要这样整理图书？
引导幼儿议论
要想整理好图书架有没有技巧？技巧在哪里？
把幼儿分红六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。
老师小结，表扬图书整理得好的小组。
延长活动：
请小朋友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。
教学反省：
因为是大班小朋友了，大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能
力，而且喜欢自己着手进行整理，所以本节课的目标基本上达到了。
经过此次整理图书活动，能够看出小朋友们能积极参与，而且能想出各种办法来整理图书。
一部分小朋友想到的整理图书的方法很好，能够按图书的大小，图书的厚薄不同样方法来进行整理。
小朋友们的议论也很热烈，发言积极、踊跃。
有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极，在整理图书时，两个人闹着玩，没有专心整理图书。
第4篇、大班社会活动参观新华书店教案反省
设计意图：
书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么，孩子们终究对书店认识多少呢？在对孩子的问卷检查中，我们发现他们很少去书店。他们能够一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称，但对书店却知之甚少。我们希望经过这一活动，惹起家长对幼儿早期阅读的重视，让幼儿知道书籍对人的意义。
活动目标：
让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方。
激发幼儿喜欢图书的情感，培养幼儿优异的看书****惯，知道要爱惜图书。
发展幼儿思维和口语表达能力。
初步培养幼儿有礼貌的行为。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
去书店联系，希望营业员热情接待，配合我们搞好参观活动。
召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。
每人准备好购书的零钱。
活动过程：
激发幼儿参观书店的兴趣。
今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商铺、食品商铺、粮食店都不同，你们猜是什么地方？
率领幼儿实地察看书店。①察看书店的标志，知道有的书店有“新华书店”这四个字。②察看书店橱窗的布置特点。③参观书店的店堂，感觉书店的氛围，知道书店的安静氛围有别于其他商场。④数数书店里有多少书，感觉书的种类之多。⑤察看***是怎样看书、选书的，营业员是怎样为顾客服务的。教师重点引导
幼儿察看***在精选、阅读图书时聚精会神的神态，以揭露人们对书的盼望，对知识的盼望。
拿出《幼儿百科全书》，问幼儿是否知道这本书的书名和内容，然后告诉幼儿，这本书里有很多我们想知道的事情，比方人从哪里来，天上的星星为什么会眨眼睛，等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下来，等回到幼儿园再认真阅
读。
将全班幼儿带到儿童阅读区，告诉大家，为了能让小朋友精选到自己喜欢的书，书店特意开辟了儿童阅读区。在这里，大家能够像大人同样看书、选书。
活动延长：
回园议论书店和其他商铺有什么不同，书店和人们的平时生活有什么关系。
请幼儿将参观书店此后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识，激发孩子对阅读的兴趣。
活动建议：
参观时，能够集体、分组相联合，也能够让孩子自由结伴。
活动反省：
幼儿园的教育活动不应只是限制在教师和幼儿之间展开。幼儿的早期阅读需要教师的引导，更需要每个家长的积极参与。我们希望经过这一亲子活动，使家长意识到自己应成为孩子阅读的启发老师。
第5篇、大班主题整理图书教案反省
设计背景
乡村小朋友大部分没有整理物品和书藉的****惯，经过《整理图书》这个活动，让小朋友学会并养成整理物品的****惯
活动目标
经过整