文档介绍：显出学校生命蓬勃活力
从某种意义上说，一个校长就是一所学校。有这样一本对于校长的报告文学，书名是《圣园之魂》，“圣园”就是校园，“魂”即校长的精神与思想。校长应当是一校之“魂”，正是因为这个“魂”，学校才显出了生命
加强学校领导班子建设的六条原则
学校领导班子是学校决议的核心，是学校管理的中坚。班子成员
的思想觉醒、敬业精神、工作作风、业务水平、协调能力不单决定着
学校的管理水平，也直接影响着全体教职员工，进而潜移默化地影响
着全体学生。从某种意义上讲，只有一个好的领导班子，才能创建出
一所好学校。加强班子建设，是学校的核心工作之一，应按照以下六
条原则：
一、教育性原则
教育是加强领导班子建设的基础。
1、成立领导干部学****制度。领导干部的学****应有固定的时间和
特意的计划，学****内容应波及党的目标政策、教育法例、教育教学的
基础理论、古今中外教育家的教育思想和兄弟学校的先进经验。学****br/>形式可分为专题讲座、学术报告、专题议论、心得交流和小组讲话。
2、实施“一二三四五教育工程”。“一”就是一心一意干好本
员工作。“二”就是两个做到，即清清白白做人，踏扎实实做事。
“三’就是“三讲”，即讲学****讲政治、讲正气。“四”就是“四
慎”，即慎言、慎行、慎欲、慎权。“五”就是“五实”，即据实际、
说实话、办实事、讲实效、求实绩。
3、展开领导干部日日思活动。领导干部每日必须思团结，思责
任，思群众观点，思心理换位。
4、展开批评与自我批评活动。在批评中找不足，在批评中找差
距，在互相启迪中求进步。
5、加强工作作风教育。应突出领导干部工作作风的八个要点，
即严于律己、宽以待人、雷厉流行、抢先垂范、秉公办事、一身正气、务本求实、勇于创新。
二、示范性原则
学校主要负责人的示范作用是加强学校领导班子建设的重点。学校主要负责人在干部管理中应在廉洁、守纪、教研教改方面做班子成员的表率，真实做教师的教师和领导干部的教师。
三、目标性原则
目标是加强学校领导班子建设的保障。应把学校的教育教
学理念和发展愿景详细化为各类目标，包括基础性目标、发展性目标、增值性目标、前瞻性目标。将目标层层分解，落实到班子各位成员身上、进而落实到教研组、班级和全体师生身上，出现层层
有目标、人人有目标、层层有责任、个个有方向的场面。
四、情感性原则
情感是加强学校领导班子建设的重点。情感能增强班子的凝集力，出现“人和”的场面。
1、尊重。学校主要负责人应尊重班子成员的人格，尊重班子成
员的智慧，尊重班子成员的能力，尊重班子成员的荣誉，尊重班子成
员的劳动，帮助他们在群众中树立威信。
2、宽容。对班子成员在工作中出现的非原则性失误，应予以宽
容。
3、信任。松手让他们做应当做的事情，对他们的工作赐予全力
支持，帮助他们解决工作中出现的困难。
4、关心。关心班子成员的的政治生活和平时生活，帮助他们解
决生活中的实际困难，解决他们的后顾之忧。
五、激励性原则
激励是加强学校领导班子建设的核心。对工作业绩突出的干部在
评优、晋级、晋职、入党和出门学****方面推行倾斜政策。
六、监察性原则
做好监察、检查、查核工作是加强学校领导班子建设的灵魂。
1、推行工作业绩查核制度。以学期为单位，由查核领导小组对
班子成员进行查核。在听取他们述职报告的基础上，从工作态度，目标达成情况，获奖情况，惯例工作四个方面综合判分，并按比率判出优异、称职、基本称职三个等级。
2、推行领导干部连带责任制度。为增强领导干部的责任心，
应成立领导干部连带责任制度。某一个班级出了问题，不单追查班主
任的责任，还要追查处室主任和分管校长的责任。学校主要负责人应
在行政办公会议上提出批评，并记工作失误一次，在工作业绩查核中
扣分。
一、增进干部团结形成领导协力
只有团结才有稳定，只有稳定才能发展。支部在凝心聚力方面主要做到：促
进团结、加强民主、树立形